中学教导主任年度述职报告（共3篇）.doc

此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。中学教诲主任年度述职报告（共3篇）中学教诲主任年度述职报告(第1篇)各位领导，各位老师：大家好!刚刚过去的2019年，在镇中心校的正确领导和各校主任的大力支持下，通过全体老师的共同配合和努力，我较好地完成了各项工作任务。回忆这一年，我主要做了以下六方面工作：一、加强日常治理，创设良好的学习环境首先，抓考勤。我认为考勤是一把衡量老师工作的重要尺子。因而对这项工作我特别认真，也特别小心。扣不扣钱，发不发奖不重要，重要的是让干工作的人心理平衡。假如哪位老师有事，哪怕是半小时我都有记录。其次，抓德育。特别注重周一的升旗仪式，国旗下讲话和班级周评工作，利用周一升旗进展上周工作总结和本周工作部署，得到引领学校教学工作的目的。另外，利用建议书、演讲赛、征文赛、书画赛、手抄报等多种方式方式进展德育教育。其三，抓教学。一是查早读和作业检查评比，二是查课堂，向40分钟要效率是课堂教学永远的目的。三是查两操，上好眼保健操和课间操，让师生拥有健康的体魄。其四，抓平安。创立平安校园，构建和谐教育是我们共同的追求。确保学生平安是学校一切工作的保障。因而，我强调老师到校首先要抓好学生晨检工作，做好学生平安教育，护送学生上下学，对以上几项日常治理工作我常抓不懈，细致入微，并身体力行!二、探究集体备课，营建学习和研究的气氛我们在去年推行集体备课的根底上，进一步加强集体备课的标准化、精细化治理，提高集体备课实效。今年，学区对集体备课制度进一步完善，对集体备课提出更明确、更详细的要求，并讨论集体备课循环使用。要求各备课组每两周开展一次集体备课交流。发挥群体优势集体智慧，促进以老带新,以新促老，真正实现集思广益,博采众长，资源共享，到达减轻负担，提高质量的目的。三、落实常规督导，指导作业备课我们制定了学区教学常规治理制度、常规考评细则，要求老师备课要深;教学要活;作业要精;辅导要细;考核要严。备课要求搞好深化讨论和交流;上课坚持学生主体地位，方式生动爽朗，用好现代教学设备和手段，努力创设高效课堂;作业要求老师精心肠科学设计，操纵好作业量;辅导要求有针对性，面向少数，鼓舞建立学生互助组;考试要有效地进展教学质量监控，搞好检测和分析反应工作。常规督导，是在学校检查的根底上，学区再以教研组检查，比方集体备课，各年级业务组依照集体备课中每个老师的主备情况、按时交流、建议修正情况以及集体备课使用、课后反思情况将本年级老师的集体备课得分排序。四、走进新课程，提高老师课堂教学水平在去年请教研室专家深化课堂指导教学的根底上，今年实行走出去学习。一是组织全体老师倾听了牛广田教授题为走进新课程的再考虑讲座，以及三节妙趣横生言传身教的示范课。二是组织各校领导和骨干老师到山东杜郎口、焦作永威中学学习。三是2019年11.511.7我区派出20多名老师到市剧院观摩了安阳市优质课。通过外出学习，使广大老师开阔了眼界，丰富了教学业务知识，提高了课堂教学水平。同时，每次外出学习，都要求每个老师必须写一份心得体会，上一节汇报课，在学校学区进展了交流。五、开展大练兵，提高老师综合素养为落实市教体局开展的“研读新课标，创立高效课堂”为主题的岗位大练兵活动。首先，学校为每位老师购置了新课标、安阳市一般中小学教学治理常规、中小学课程导论、苏霍姆林斯基教学方法艺术的必备书籍，又从新华书店购置了20余种教育理论专著，供老师学习。其次，组织开展了教育技能竞赛，通过“四互”活动，即“互帮、互学、互听、互评”活动，促进了老师综合素养整体不断提高。六、强化效劳，共建美妙家园。在工作中注重以人为本，以校为家，注重人文关怀，强化效劳认识。不管是星期依然放假都是第一个提早到校，最后一个离校，做到以校为家，事无巨细，事必躬亲，换灯泡、通厕所、修下水、换玻璃、修线路，清理垃圾，设备维修，文件打印等乐此不疲。我明白，老师们每天的工作特别辛苦，我会力所能及地提供效劳，我办公室每天保证两三个暖瓶的水满满的，周一至周五周办公室门从不落锁方便老师喝水打。冬天教室取暖，我每天都要早早为教室取暖提供火种。同时，作为学区主任，我明白各校主任既要治理一所学校又要包班或任主课，担子特别重，我充分利用中心校装备的一体机、电脑、打印机，统一为各校打印教案、试卷、文件等。特别是在今年的流行病防控、校舍平安工程、甲流防控、教育质量评估、平安校园档案的整理打印中，特别多都是我利用节假日、晚上加工将各校的档案打印成册。之因而如此做，是由于，从小父母就教育我要与人为善，助人为乐，授人玫瑰手有余香，效劳了别人，欢乐了本人。各位领导，各位老师，我的成长离不开大家的协助支持，今后的工作更离不开大家的积极参与和团结合作。梦想不断延伸，脚步照旧执着。新的一年承载新的希望，新的一年书写新的辉煌，我将一如既往地做好本人的本职工作，向全体师生和各级领导交一份满意的答卷。中学教诲主任年度述职报告(第2篇)尊敬的各位领导、老师们：暑假期间，闲着没事上网看了几个关于佛理的小故事。其中，给我印象最深化的是关于佛祖的一个考虑：佛祖一生都在考虑着一个咨询题：我是谁?我为何而来?我将要到哪里去?佛祖的这个咨询题，我也在想，但是，想不通。不过，在担任教诲主任的这一年里，我时常在不停地咨询本人，我该做些什么?我该如何做?我还要做什么?我想，这几个咨询题不但在过去的一年里我进展了考虑，在以后的日子里，我还会深化的考虑，并从工作中验证本人的考虑，从而加深对咨询题的认识。今天，我就本人不太成熟的一些办法，再结合一年来的工作，向校长和各位老师做个汇报。一、我该做什么?这个咨询题，好似不成咨询题，我以为应做好校长的助手、进展教学常规的治理，进展相关的教育教研活动，做好学生质量治理等事情。本来以为，这些事情都会水到渠成，但是，在实际工作的过程中我终于领悟了什么叫做知易行难，特别多时候，说起来容易，但做起来就不是那么简单的事情了。回忆一年来，本人在教诲主任的岗位上也做了一些事情：1.每学期开学前，我主动和分管教学的夏校长、教诲处相关同志讨论安排好老师的课务，及时编排“三表”，及时制订好各种表册、教学工作计划、周工作安排、完善有关教学制度。2.认真抓好三表上墙工作，确保教学秩序正常运转。3.每个学期的月度、期中、期末精心组织人员对老师的备课、听课、作业、试卷测评、教后反思、班务手册等进展定期的教学常规检查，及时总结反应成绩与检查中存在的咨询题。4.会同教科室及时制订出每学期需要开展的教研活动和各种竞赛的工作计划，并组织师生按时定期开展并及时做好相关材料的收存。5.认真抓好教学质量检测评估工作，主要抓好单元检测的调研，组织好期中、期末的检测，每一次都制订较为完善的方案，严肃考纪考风，并认真组织好监考和评卷工作，催促老师写好质量分析并按时上交。应该说过去的一年教学常规治理是标准有序的;教学质量明显得到提高，不管是平时的校内调研测试，依然期中、期末考试以及市局调研测试我们双率达标率都相当可观;老师和学生参加各类竞赛获奖的层次也有了明显的提升。所以这里所做的一切，估计与领导的要求和老师们的期望还有一定的间隔。关于这个岗位，到底该做什么，我想还需要不断的考虑，如：如何能够做到既能提高课堂教学效率，又能减轻老师们的负担，如何能够让学生做到既学得快乐，有学得有效?有待进一步探究。二、我该如何做?为理处理“我该如何做?”这个咨询题，我曾屡次与校长们沟通谦虚向校长们请教并尝试从书本上和网上找出答案，因而我逼着本人看相关的书籍、上网阅读相关的文章，逼本人去考虑有关的咨询题，逼本人去从书本上吸收精华进而运用到工作中来。在过去的一年的时间里面，我觉得古人说过的如此一句话十分精辟和合理：读万卷书不如行万里路。为什么如此说?由于没有实践的联络和运用，再精辟的理论都沦为空谈。因而，我把上面的这句话改为：读万卷书不如有好同事。这不是唱高调(我记得曾和我的一些要好的同学讨论过人生三幸：出生的时候遇到好父母，上学的时候遇到好老师，工作的时候遇到好领导和好同事)如今回想起来确实特别有道理，在过去的一年里由于校长室的关怀以及在座的各位的支持，特别多咨询题都迎刃而解了。在如何开展好教学工作，校长们给予了我明晰的指引;在日常教学常规的运作中，我们教诲处几位主任做了我坚实的后盾;在如何开展教育科研工作的时候，教科室和各教研组长为我打开了场面;在有些事情我无能为力的时候，总会有有专长的老师给予我热情的协助(郁宝如校长、王勇老师)。通过一年的实践，我相信，在更加深化的考虑和各位同事的协助下我会渐渐明白得我该如何做。三、我还要做什么?关于这个咨询题，我想：第一、要关注学生的开展，对学生负责。在学校里不管你的工作岗位如何，我们首先是一位老师，教书育人是我们的首要的工作任务。关于任教班级的学生，我要求本人的举止行为要更加标准，由于，学生的向师性特别强，老师的一言一行都妨碍着一批人。实践证明：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。要想尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋研究、科学施教。不管工作有多忙，坚持上网搜集教学参考材料借鉴人家的智慧，大量阅读参考书，以提高本人的业务才能。我想，这除了对学生负责，更是对本人负责。第二、要为老师的开展作想，对老师负责假如我们不改行，一辈子都离不开学生。理解学生，教好学生是我们责无旁贷的责任。在教学中，假如方法得当，会让学生体验到学习的乐趣，老师也会收获成功的喜悦;反之，学生懊恼，老师也苦不堪言。为此，将做以下一些工作：(1)努力为老师营建学习和研究的气氛。(2)经常深化课堂听课，协助老师提高教学效率。(3)指导、催促老师在教学反思的书写中提炼。(4)力争为青年老师搭建成长的平台。第三、要加强效劳认识，对学校负责。作为教诲主任，要能正确定位，结实树立两种认识，努力做好校长的助手。1.注重合作认识。作为一名中层领导，努力做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。2.突出效劳认识。教学是效劳，治理更是效劳。在今后的一段时间内想老师之所想，力争为老师们排忧解难，当好老师们的效劳员。曾有人说过“教诲工作像个筐，什么东西都往里装”。确实，教诲处的工作任务多，事情琐碎繁杂，曾几何时我诚惶诚恐，感到有一定的压力，但好在和在座的各位合作得都特别愉快，我也期待着新学期，我们合作得更愉快，我深信有校长室的正确领导，有我们全体老师的齐心协力，在新的学年里我们的各项工作定会更上一个台阶!中学教诲主任年度述职报告(第3篇)一、工作完成情况：大家明白，主任室工作是繁琐、复杂而零散的，学校常规性治理工作绝大多数都出于此，能够说，这个地点是整个学校各项活动开展的轴心，是校领导和老师之间互相沟通的桥梁和信息传接的纽带，是各项工作的直截了当组织者、参与者。因而，从进主任室那天开场，努力坚持“大事讲原则，小事讲风格，工作讲配合”的工作作风。份内工作尽职尽责，份外工作尽心尽力，工作到位不跃位，有效发挥教学校长、主任的助手作用。在完成好本职工作的根底上，凡事从大局出发，本着以和谐促开展的工作理念，尽可能的协助别人做好学校的方方面面工作。三年下来，本人积极参与了学校迎接上级各类大小检查及承办各类活动数十次。其中规模校大的有县级目的责任书督导检查3次，成绩均获全县前列;辽源市农村课改阶段总结会在我校召开，两县两区共出展室5个，我校单独出校本综合实践活动课成果展室一个;县教科所组织的“十五”科研工作结题现场会在我校举行，与会老师200余人，赵彩霞、张清杰等4人代表实验老师出课4节，均得好评;我校代表东辽县迎接过市人大“新义务教育法落实情况”检查;承办过县进修学校组织的南片体音美三学科老师说课大赛活动，共有马志涛等7人参加，获得了3个第一，两个第2名的优良成绩;在市级电教评优课中，我校赵雪花等四名老师参赛，两人获一等奖，两人获二等奖;东辽县南片青年老师及中老年老师评优课活动均在我校举行，高英等8位老师参赛均获得优良成绩;县小教部组织的微格实验阶段总结现场会在我校召开，为了预备这次活动，学校的领导、实验老师、部分村小校长占用了大量的休息时间，连续奋战一个星期，对实验老师所预备的材料一一过目，逐一检查指导，直到满意为止。为理处理实践中教学咨询题，提高教育教学质量，有效推进课改良程，针对学校实情，在本镇内有效开展了村小作文教学研讨会、综合实践录像评优、学生评价典型引路、新课改课堂教学评优、体音美等学科微型课观摩、名师业务讲座等活动。三年当中，我校共有94人次参加了各级各学科技能竞赛、评优课、展示课、观摩课、引路课、汇报课、研讨课等活动。其中，省级10节，市级11节，县级43节，获得一等奖21人次，二等奖19人次，优秀奖18人次，这些荣誉获得的背后凝聚了全体老师大量的汗水，没有大家的付出和努力，就没有渭津小学辉煌的过去，腾达的明天，相信在今后的工作中，我们仍将携手共进，制造将来。科研方面，“十五”期间，我参与了学校承担各级科研工程11项的研究，其中国家级5项，省级2项，县级1项，参与科研老师20余人，各项过程性材料搜集完备齐全，均得到顺利揭题。“传美”等部分课题在“xx”期间得到了接着研究的权利。“新课程下师资培训有效方式策略与研究荣获国家科研成果优秀奖”，“八个结合”师资培训方式得到市学院领导的认可，“说课”获国家级二等奖;“优化课堂教学构造，促进学生自主开展”课题相关材料屡次代表东辽县参加市级展评，获一致好评。李德华、鲍绪艳等人屡次代表实验老师参加课题研究评优课、汇报课等活动，均获得优秀奖。在常规教学治理活动中，为了教学质量整体优化，依照计划安排，每学期我们均实行月考制度，本人出题，同时印刷大量试卷为学生复习使用，为了催促各校常规治理，强化老师常规工作，定期实行常规教学大检查，并将检查结果与老师岗位聘任、评先晋级相挂钩。为了丰富学生学习生活和提高综合素养，每年按照计划安排适量的学生作文竞赛、阅读竞赛以及英语希望之星杯评选大赛等活动。能够说，付出和报答是成正比的，在县教学质量抽测中，我校成绩屡次位居前列，学生的综合素养才能得到平衡开展，遭到了上级领导及兄弟学校的一致好评。详细工作中，除了配合教学校长、主任抓好常规教学治理及活动之外，我本人分管中心校学生学籍工作。任务虽轻，但意义严重，每次的学生数校正，每一次的学生转出转入工作，我均认真考虑，细致安排，不怕烦恼，尽量使工作不出现任何过失。在招收学生工作上，做到有计划、有预备、有措施，平衡利害关系，到达老师满意，学生满意，家长满意，学校受益。为普及九年义务教育工作做好第一步。能够说，主任室的工作是个整体，工作中，我们两人有分有合，互相支持协助，心有灵犀，心存默契，心往一块想，劲往一处使，各项工作根本做到了井然有序、稳步向前。总之，学校工作关于我们来说所发挥的能量及作用是有限和微缺乏道的。但俗话说：没有涓涓细流，无以汇成江河，没有块块基石，何见顶峰屹立，不管是在过去依然在以后的工作中，我宁愿做那条小溪，块块基石，为渭津小学教育工作的开展而出一份力。二、 获得的经历谈不上什么经历，只是在工作中的一些办法和感受，利用这个时机和大家共同讨论和交流一下，主任这一工作角色，我个人认为比拟特别，复杂点说，他是领导和老师间的纽带，工作范围比拟广，工作性质杂，简单点说，确实是干工作时带头干，几年的工作磨练，让我对这一角色有了较为客观的认识。想要做好主任工作，最少具备以下几种认识：1. 全局认识：没有全局认识，就没有大局观，没有大局观，一个单位，一个团队就没有和谐，就没有动力，也就没有开展。一个主要的领导是如此，一个教诲主任更应表达这种认识。他是详细工作的执行者，他的行为方式代表着学校领导的工作思维，任何个人主义，小农思想，顾小头，严重局办法和做法都要不得。因而说，想做一名好的教诲主任，首先要具备全局认识，这是根底。2. 创新认识：创新预示着变更，预示着改革，也预示着开展。创新是开展的潜在动力，社会是如此，一所学校是如此，一个人也是如此，没有创新就没有开展，就不可能拥有明天，就没有希望。校长没有创新思维，学校开展就不会特别快，方向就不明确，教诲主任没有创新认识，学校详细工作活动就没有活力，学生就得不到一个优良的健康成长环境。因而，我想也包括在座的各位，时刻要警醒本人，千万不要成为学校向前开展的阻碍者，不断创新。切记：在当今这个社会，是知识社会，开展的社会，更是一个创新的社会，适者生存，反之则淘汰，我们天天在竭力培养小孩们的创新思维，不想让它仅仅是停留在一种表象行为上而不付诸于实际行动。3. 效劳认识一所学校办学的主旨是效劳于学生、效劳于家长、效劳于社会，我们教诲主任的工作职责确实是效劳领导、效劳老师、效劳于学生，工作中，我们要精确给本人定位，摆正心态，做到上情大达，下情上晓，尽可能为老师创设一个和谐、融洽、温馨的工作气氛。为学生的健康成长制造一个优良的环境，强化效劳认识。做事不能摆样，拿谱，要谦和。失去这些也就失去了你的工作角色，也就失去了你的工作职责。因而，做为一名教诲主任，效劳认识的强弱，直截了当能够定位于你工作的好坏，也能够说这是做人的最好表达。4. 和谐认识人类需要和谐社会需要和谐，家庭需要和谐，我们的工作、为人也要需要和谐。只有和谐才能更具有消费力，和谐是学校开展的根底，和谐是制造最大价值的保障。我们一个领导班子需要和谐，没有和谐就没有凝聚力，我们的劲就不能往一处使，就不能完成既定目的，我们领导和老师之间需要和谐，只有和谐才能进展情感沟通，意向交流，工作才能互相促动，高效开展。领导和学生之间需要这种和谐，有了和谐，学生才能拥有自信，才能欢乐健康成长。因而，和谐认识的构成关于我们每位来说都有百益而无一害。5. 典范认识：事实上前面我已经提到过，教诲主任在详细的工作中更多地是扮演执行者的角色，也确实是工作中打头的，因而为大家树立一个良好的形象，以身示范，发挥典范作用十分重要，这就需要我们要具有极强的自我治理和约束才能，包括师德表现、为人处事、工作作风，也包括在校内、校外、家里、外面等等各种场合。内在上，要具有端正的思想、谦和的为人、严谨的处事态度;外在上，要用完满的人格魅力吸引人，以爱岗敬业、开辟进取的创业精神鼓舞人，以发奋图强、永不言败的志气震撼人。只有我们树立了良好的形象，工作才能得心应手，才能充分调动老师的积极性，才能事半功倍。6. 参与认识参与认识更多地是表达一种工作态度和积极性。我们身为中层，正值盛年，对学校开展的各项工作投入热情是我们的天性，也是我们应该做的，不管是份内的，依然份外的，只要有益于学校整体开展，我们就应该表达出那份参与热情。在此根底上，促进默契，构成合力，最终实现共享。拓展一步说，我们领导和领导工作之间应构成参与认识，领导和老师间要构成参与认识，老师和学生之间要构成参与认识，概括地说，参与认识的构成是一种和谐理念的最好表达。7. 奉献认识奉献认识怎么样，能够直截了当衡量一名老师师德情况。能够说，一名校长，你没有奉献精神，你当不了这个“家”，一名老师没有奉献精神，你赢得不了学生的尊重，家长的拥护，同行的赞许，能够说，一名教诲主任，你没有奉献精神，吃苦耐劳勇挑重担的质量，那也绝对不是一名合格的主任。遇到困难，就退缩，见到压力就放弃，那你能做成什么事，还有谁能服气你。因而，就请所有的教诲主任们，将“吃苦在前，享受在后”做为我们的座佑铭吧!三、 存在缺乏金无足赤，人无完人，再行的人也存在缺点和缺乏，更况且我们一名平凡的老师。三年伴随我不断成长的过程中，缺点和缺乏仍然显得那样突出：1. 做为一名中层领导，治理才能、协调才能还存在一定缺乏。在治理方面，依赖性比拟强，缺乏治理手段和方法，处理咨询题不够机敏灵敏，刚性有余而柔性缺乏，对咨询题分析不够透彻，遇事不够沉着、平复，易感情用事。在工作协调方面主动认识不强，缺乏与领导之间的沟通交流，包括与老师之间的沟通，尤其是与一些在性格和观点不相投的同事之间，处理不得当。2. 本身的业务才能等方面有待进一步提高，新的教学思想，课改理念不够充实，对课改精华理解不够透彻，尤其是指导教学上，在某些时候，显得力不从心，业务上存在盲区。比方：对部分小科教学理解掌握不够，以及在教学开展推断上不够精确，缺乏推断力。写作才能不够强，口语交际及变通才能急需提高。3. 主动学习欲望不是特别强烈，在某些时候存在懒惰心理，也有时候出现办法和行为脱节的现象。主动参与学习提高的次数还少，且有时不能按需所取。4. 新的课改理念与教学评价方式有效衔接的理解上存在误区。说白了，在教学时强调新理念、新手段，但最终的评价，也是最有效的评价手段确仍然是考试。5. 在前面本人提到的领导需具备的6种认识，对照本人，方方面面可能都存在差距。总之，过去的工作在克服缺点和缺乏的同时也获得些许成绩，但是展望将来，面对课程改革汹涌的大潮，瞬息万变的教育情势，我们任重而道远，相信，在今后的工作中，我会认认真真、脚踏实地做好每一件事，为学校的开展尽一份力。11