学年度上学期小学教学视导参考总结（通用）.doc

学年度上学期小学教学视导参考总结（通用）XX-XX学年度上学期小学教学视导总结依照教研室安排，于XX年12月7日12月13日，参加了xx、xx、安站、王瓜店、矿区5个单位10所小学的教学视导。查看的10所学校，都能以市教研室工作计划和工作要点为指导思想，深化贯彻落实市小学教学工作会议精神，标准学校治理，深化课堂改革，努力提高老师课堂教学水平，全面提高教育教学质量。xx镇中心小学在教学常规治理、教学研究等学校治理的方方面面实行了月考核。每月公示考核结果，同时把各方面的检查结果反应到相关处室和责任老师，做到有检查、有结果、有公示、有反应、有整改，不留工作死角。提出了以“学会做人、学会做事、学会学习、学会生活、学会健体”为目的的主题化德育工作思路，关于每一内容又细分出子课题，每月一主题，有布置、有检查、有反应、有总结。提出了 “学、教、练”三步六环教学法（三步是指：学、教、练。六环是指：出示学习目的明确自学指导学生自学检测（提咨询）更正、交流，老师点拨当堂训练）。xx镇北台小学突出了教学治理中的“三抓”： 抓备课,每学期教诲处对老师的教案每月检查一次，着重对老师的教案和教学反思进展检查，多数老师的备课表达了个性化，教案书写标准，教后反思详细，每位老师充分发挥本人教学上的个性专长，发挥集体的智慧，力求表达共性和个性的完满的结合，构成一个优化的教案。抓上课，采取了听随堂课和公开课的方式，结合学校举办的课堂教学大展示活动，促进了老师的教学观念转变，课堂效率的提高，加强了对老师的专业指导。抓作业。每学期教诲处对各科作业修改情况抽查了两次，绝大多数学生作业书写标准，书写适应良好，作业整洁。任课老师精心设计了每次作业，做到修改认真及时，鼓励性评语不少于学生作业次数的三分之一；作业量适中，符合减负要求。xx办事处中心小学积极响应教育局开展的“百首歌吟进校园活动”，让语文老师与音乐老师结合，用好歌吟读本，唱响校园。本学期开展了“我喜欢的一本书”活动，借助这个活动，让家长参与监视，积极评价学生在家读书情况。大力推进“点圆式”观课议课 活动，将观课老师需要关注的“课堂上学生状态和老师状态”分成假设干个点，观课前有学科组长进展系统分工，使观课老师人人有关注点，观课老师依照关注点的不同分布于教室的不同位置，如：观察记录学生学习状态的老师与学生对面相坐；观察记录老师教学状态的坐在教室后面；观察记录师生咨询答状态的坐在教室中间，便于听清师生对话的内容；议课时，由学科组长主持，每位观课老师依照各自的关注点与上课老师交流商讨，找出亮点和缺乏，提出改良建议。通过人人发言、交流共享，连“点”成“圆”，对课堂进展全方位、多角度、全息式诊断、分析。最后，授课老师结合评课意见和建议，进展自我整改，提高课堂教学水平。xx东付小学非常抓教学常规治理，保证教育教学工作顺畅有序。一抓各类计划的制定和落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。二抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高。抓备课要做到：环节齐全、目的明确、重点突出、难点打破、设计合理、板书标准、习题适当、反思跟上。抓课堂教学做到：主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次清楚，因材施教，各有所得。抓反应要求在教学中做到作业精心设置，认真修改，发放及时，对作业中出现的咨询题能及时讲评，并加强辅导。抓单元测试与讲评，老师在教学中能做到测试及时，讲评及时，并依照学生实际利用和家长会等方式，理解学生学习情况，以便于加强反应和辅导，同时设置跟踪变式练习，全面提升学生的整体素养。x钢厂学校走动式治理让学校治理者进入一线现场，融入师生员工之中，直截了当面对面交流。通过现场解答和阐述的方式，把学校的价值观念传递给老师、家长和学生，促使他们认同和接受学校的价值理念。本学期，把加强落实常规教学工作列入重要工作日程，坚持领导干部教学检查与教学巡视制度，及时把握每天学校的教育教学情况，发觉咨询题研讨咨询题处理咨询题。教务教研室加大对老师的业务常规检查与指导力度，定期或不定期进展检查。一班一品，打造文化特色。每个班级明确了“班风、班规、班级口号、班主任寄语”等相关内容，构成了“一班一品”的班级文化特色，营建了良好的学习气氛。“感恩”、“励志”、“名人故事”、“传统文化”系列宣传板，既美化了墙壁，又让每一面墙壁会说话、会育人，对学生起到陶冶和教育的作用。