学前一班教学工作参考总结（通用）.doc

学前一班教学工作参考总结（通用） 本学期，我恪守学校的各项规章制度，团结同事，热爱集体，对班级工作认真负责，努力求真、务实、求新。以积极热情的心态去完成学校安排的各项工作，积极参加各种培训学习活动，做好各项工作，以更高的要求来要求本人。爱岗敬业，对待每一个小孩尽量做到耐心、细心、爱心、公平、尊重。业余时间阅读相关教学书籍，在干中学，在学中干，不断积累教学经历，不断地提高本身的业务水平，努力使本人各方面迈向一个新的台阶。 一、 教学活动在教学中我深知要提高教学质量，关键确实是要上好课。为了上好课，我备好每一节课，积极动手制造各种教学器具。理解幼儿掌握的知识、技能、兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难等，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉悦的心境，制造轻松、愉快的良好课堂气氛，真正做到让幼儿在玩中学，学中玩。空余时间我还积极主动走进别人的课堂，多学习和借鉴优秀同行的教学经历，认真做好课堂记录，及时进展交流、讨论和反思，多看对业务有协助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。 本学期，我主要担任学前一班数学、拼音、绘画、手工等学科的教学工作。 在拼音及书写课上，我结合图片和游戏，让小孩们可以轻松纯熟地掌握字母读音及简单音节的拼读方法，并能在四线格中正确标准地进展书写。通过耐心指导和训练，小孩们的书写才能明显的提高，大部分小孩书写工整美观，进步特别明显。在数学教学中，我尽量把比拟抽象的事物形象化，让幼儿容易接受并理解和使用，如：在分解教学中，让相应数量的幼儿上台表演，即形象又容易让幼儿理解。针对一些比拟小的幼儿，还不会书写1到10数字宝宝教师耐心握住幼儿手，一笔一划的教他们书写。在数学教学中，我还采纳兴趣教学法，让幼儿不觉得单调无味，而是觉得有趣好玩。在绘画教学中，坚持以审美教育为中心，注重培养小孩们对艺术学科的兴趣和情感，注重以幼儿为主体，让学生在愉快的实践活动中，鼓舞幼儿发挥想象，大胆构思，不断提高幼儿的创新认识，并把品德教育浸透其中，使幼儿在提高绘画才能的同时良好的品德涵养也逐步构成。在手工教学中，我主要从一些简单的手工制造入手，让幼儿尝试去动手操作，幼儿不明白如何操作时，教师再做引导，在学期后半段，我主要采纳的是教师示范做手工，再让会的幼儿教不会的幼儿，让幼儿自主学习探究。二、幼小衔接工作幼儿升入学前班，摆在他们面前的必经之路是升入小学，如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地顺利习惯小学的学习和生活，搞好幼小衔接工作，是学前班的重要工作。培养幼儿良好的学习习惯和自我治理才能，是我们开展幼小衔接工作的切入点，家校合作是我们开展衔接工作的有效途径。1、通过电访、家长会向家长宣传幼小衔接工作的重要性，沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求。2、利用家长来校接送幼儿、电访等多种方式，与家长及时沟通和交流，使家长们可以及时理解和掌握本人的小孩在幼小衔接方面所存在的咨询题，精确把握本人的小孩当前的开展水平和情况，并对其进展专门的教育和指导，使家校能更进一步的配合，互相理解和支持，使每一个小孩都能顺利地从学前班过渡到小学的学习与生活。3、开展一系列积极有效的幼小衔接活动。针对幼儿的身心开展特点，从学前班的实际出发，积极制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的治理，家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心开展。如：鼓舞家长走进小学课堂感受和理解小学课堂的方式，体验小学课堂的教学气氛，观摩小学的各种活动、环境布置、教学设备等，从而进一步的激发幼儿向往对小学的学习生活，更进一步地培养幼儿入小学的兴趣，为更加有效地开展幼小衔接工作奠定根底。三、 教学中的缺乏及努力的方向在教学中本人有特别多缺乏之处，比方：学前班的小孩上课集中精神的时间比拟短，应利用多种新颖的游戏来吸引他们，因此教师应多想出一些新的游戏同时也要做到关注每一位小孩在课堂中的表现。有时教师在课堂教学中容易无视一些差生或者中等生。应积极努力改良，让差生跟上优生，优生辅导差生。我相信，在我的不断努力之下，小孩会有所改变，希望明年他们的表现会越来越棒。