学生助理工作小结2篇（通用）.doc

学生助理工作小结2篇（通用）光阴飞逝，与此同时为期一年的班主任助理工作也将告一段落。在校领导和同事们的协助下，我顺利地完成了本学期的工作。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地点。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。记得这学期学生还没报到之前，学生宿舍特别糟糕，特别是床上用品、衣柜、床、门、窗等乱七八糟，当时看到这场面，作为一名班主任助理，我特别焦急，由于立即学生就会来报到，危及时刻，本人就主动加班加点，找工具，能本人修就本人修，不能修的，让维修工修，在学生没到之前，想方法，把该做的全部做好。如今回想起来，本人真了不起，快成了维修工了。学生报到那天，我积极辅助班主任做好了接待工作，并和家长热情沟通，做到了让家长满意，让学生喜爱，使他们可以感遭到家庭的温温和欢乐。这个学期里，我每天从就餐、就寝、路队、内务、着装等方面，样样落实，细抓不懈、严格要求、教育、治理，让学生治理，互相协助，做好一切。而且，我发觉假如什么事情都及早地替学生们提出来并安排好的话对她们的自我成长协助不大，毕竟，没有经历考虑的过程是不完满的，而且难以从中得到比拟深化的结论。受之以鱼还不如授之于渔，因而在后期，我根本上放手让学生们本人碰撞咨询题，考虑咨询题，处理咨询题。但这并不是说放手任其自流。这学期，我选出了寝室长、值日组长等等，努力培养小干部，加强学生的自主治理：对学生提出明确的治理标准，强化学生的的自主治理认识，锻炼学生对日常生活的处理才能，在实践中提高本人的自理才能，从思想上认识到自立才能的重要性和必要性，加强催促检查力度。从严格治理和提高学生素养方面考虑，我培养了一批得力的小干部，把权力下放给他们，教会他们如何治理，如何正确处理同学们的咨询题，他们起着特别重要的作用，不仅生活自理才能强，还协助教师治理学生，就寝、就餐、等方面，像他们如此的班干部，特别好地起到榜样带头作用，减轻了教师治理的负担，收到了比拟好的效果。对工作充满热情，认认真真，踏踏实实做好每件事情，把人到岗，事到位的准则落到实处，把常规工作做扎实、做细，宿舍的清扫、床单、被罩洗涤，晾晒，灭蚊等，件件用心，丝毫也不马虎，把学生的发病率操纵在最低限度，每天都对学生进展平安教育，提高自我保护认识，加强体育锻炼，提高身体素养，让学生以健康的身心投入学习。时非我待，一年的时间小孩们成长了好多，从当初的“教师，我如何总也铺不好床单？”到了今天的“教师，您休息吧，我来帮您拖地。”每当这个时候，我总会觉得本人特别幸福，拥有她们这么可爱的小孩。尽管只是一个小小的助理，没有任何的物质酬劳或者其他什么，但是，在路上碰到时，能听到一声“教师好”，内心依然会禁不住的激动一下：精神的交流是物质难以替代的，真诚的付出会带来心灵的感动。作为一名生活教师，我认为我的工作是平凡的、琐碎的，不过把平凡的事情做精做细，也会有成就感。精诚所至，金石为开。我用一腔真诚的爱换来了学生的健康与进步以及全班家长的认可。学生助理工作小结（2）：一、协助班主任完善班级治理建立，注重发挥班委作用本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进展随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场治理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位考虑，进一步树立值日干部的威信，通过半个多学期的努力逐步培养出一批工作才能强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 对班干部，不能只是使用，还应该进展教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。所以，选出的干部毕竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予详细的指导和协助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部本人放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而关于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。二、协助班主任加强班级治理，深化理解学生，以身作则，全面深化地做好班级工作首先，（32）班是一个复习班，学生有一定的根底，但是为了升学，学生的压力特别大，情绪也特别不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用各种方式,去讨论各种咨询题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深化到学生中去，理解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习适应，我本人也以身作责，努力做学生的典范，对学生的各项要求，本人必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的特别好，对班级的任何事情都及时的向班主任和我汇报，以致于我可以及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。三、鼓舞学生士气，培养良好班风高三年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际咨询题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去决心。因而，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我一直坚持对学生自决心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于加强其决心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用本人班主任的一点优势，努力使本人所教的学科有所进步，来加强同学们的决心。其三，我加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我认识的根底上产生进取心，逐步构成良好的思想行为质量；又留意指导学生如何进展自我治理，培养他们多方面的才能，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培养学生的自我效劳的才能，让学生学会规划、料理、调空本人，使本人在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。四、协助班主任积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是妨碍班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的根本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们因而成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友；及时对后进生加强心理疏导，协助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值；同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品味到成功的欢乐与喜悦。