幼儿园园长学期自我参考总结（通用）.doc

幼儿园园长学期自我参考总结（通用）本学期我园在教育局的直截了当领导下，确立了 “ 以创新为主题，以幼儿语言开展和动手才能的培养为打破口 ” 的开展思路，并以此为主线开展幼儿园的各项工作。通过全体教职工的共同努力和不断改革创新，我园的各项工作都收到了良好的效果，也初显了我园特色。一、面对现实，明确幼儿园开展思路，努力打造幼儿园特色今年年初，我园领导组织幼儿园的教职工，认真分析了我园面临着的各项困难：自聘 18 名人员处理教职工缺乏咨询题，却又因自聘人员跳槽造成教职工队伍不稳定;社会上传言幼儿园要变卖等。幼儿园何去何从?我园领导班子组织教职工就此展开讨论，并使教职工构成如此的共识：只要有二幼存在，我们就不能使送小孩来二幼就读的家长绝望，不能使小孩在他们各项才能开展最正确的学前期得不到良好的开展，我们要让在二幼就读的小孩感到二幼带给他们的是幸福和成长的欢乐。在教职工明确了幼儿园的开展思路后，大家都能积极地朝着打造幼儿园特色的目的努力开展工作。(一)积极开展课程改革，促进幼儿园、老师、幼儿共同获得开展 以学习教育年活动为契机，促进教职工素养的提高围绕目的，积极开展课程改革，打造幼儿园特色开学初，我园就组织教职工认真学习、领会和研究幼儿园的工作计划，使大家在对我园提出的 “ 以 创新 为主题，以 语言 开展和 动手才能 的培养为打破口 ” 的口号构成共识，并在此根底上，结合新教材的使用，开场了我园的课程改革。在课程改革中，我园着重抓了以下几项工作：1 、抓好新教材的讨论和分析，并以主题的方式开展教育教学活动。老师们首先是把一学期的教材内容进展分类，并划分为几大主题，每选择一个主题，就依照各教材内容之间的联络，绘制好一个 网络 图， 网络 所涉及的各项内容，大部分都是教材中的内容，也有一些内容是老师依照本人班级的实际提出，还有一些内容是由幼儿生成的。其次，老师们依照每个主题积极为幼儿创设与主题相应的教育环境。在主题活动的开展过程中，老师们为小孩的亲身实践创设了大量的时机，如设置活动区，组织幼儿依照教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版，师生共同搜集与主题活动相关的信息、图片、文字材料、相关的材料等，使幼儿在这种富有教育价值及隐藏一定教育目的的的环境中，变以往被动的知识接受，为现在主动的操作、探究和学习。再次，发动家长参与我们的教育教学活动。在开展主题教育活动时，老师们依照活动的需要及幼儿开展的需要，通过 “ 家园之窗 ” 、 “ 家园联络手册 ” 等向家长宣传和介绍，对一些需要家长指导小孩完成的活动，有针对性地、适时的给家长一些建议。如：( 1 )建议家长带小孩讨论、开展一些有趣的活动，如引导小孩搜集有关的材料、图片、文字材料，指导幼儿观看相关的影碟、电视节目，带幼儿到相应的场所参观、观察。( 2 )把小孩的认识、看法、感想用文字记录下来，让小孩交给老师。( 3 )鼓舞小孩把本人搜集到的材料、图片、文字材料和本人获得的信息拿出来与幼儿园里的小朋友们共同分享。如此的家园共育，使更多的家长参与到幼儿教育中来，幼儿也获得了更多的学习时机。