2020年8月小学一年级班主任参考总结范文3.doc

2021年8月小学一年级班主任参考总结范文3小学一年级是打根底、开展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长阻碍特别大。一学期来我在一年级的班主任工作中，想方设法协助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，按照他们的年龄特点，及时地进展各方面的教育，初步构成了一个良好的班级体，回忆总结本人这半年来的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：一、认真做好入学前的预备工作儿童是带着好奇、兴奋的心情步入学校的。为了使他们热爱学校、热爱教师、热爱朋友、热爱学习，必须给他们创设一个良好的学习环境。开学前我就把教室打理得干净、漂亮：桌凳摆得整整齐齐，利用多媒体制造漂亮的课件，配上美妙的音乐，在黑板上画上色彩明丽的图画，墙上布置小学生守则的挂图等，有认识地启发小孩们认识到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、家长及职业和家中的一些大概情况和小孩们在幼儿园的表现，然后和部分家长谈些小孩的事。在此根底上，我才按照学生的详细情况，制订实在可行的班主任工作计划，使家长与学校配合，对小孩进展全面教育。二、 抓常规训练新的学校生活，要求小孩们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的小孩年龄小，仅明白得了道理，假设不通过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进展常规教育，对如何样上课、下课、答复以下征询题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、诲人不倦，屡次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批判，应真诚地鼓舞他们树立决心去做好。三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进展教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，小孩们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的小孩一听讲故事，立即就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进展教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们明白得学习应该认真、刻苦。六十多个小孩在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养小孩们团结友爱的精神，我常按照班内发生的详细事例编成小故事，对学生进展教育。四、联络实际，寓教育于活动之中联络班内学生的思想实际，通过有意义的活动进展思想教育，是行之有效的方法。例如：小学生刚进校，个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣，趁别人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在本人的书包中找一下，假设确实装错了，就英勇的交到教师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是成心的，请教师和同学们原谅!”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随意拿别人的东西，同时拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。五、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极要素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假设泛泛批判，收效甚微，假设点名批判，别人往往幸灾乐祸;倘假设从乱糟糟中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进展表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害学生自尊心的批判。我常用表扬某个学生道德质量、思想行为上的积极要素去阻碍和克服后进学生中存在的消极要素，寓批判于表扬之中。如此有利于学生之间互相学习，到达取长补短的目的。六、以身作则，做学生的表率一年级的学生模仿性特别强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的阻碍。工作中我严格要求本人，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生要保护环境，我就带头做好环保工作。总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥本人的典范带头作用。只有如此，才能把小孩们带好，把本人的本职工作做好。