2020年高中班主任工作参考总结范文_0(1).doc
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2020年高中班主任工作参考总结范文_0(1).doc
2021年高中班主任工作参考总结范文_0(1)一、本学期的主要工作(四个方面):1、狠抓常规治理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍,成立班风督察委员会;加强真空时间治理。2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采纳了一切可以采纳的方法,动用了一切可以利用的资源,先后处理教育了3名学生,长期关注5名学生。效果明显。3、探究成绩治理的有效途径。加强与授课教师联络;出版学习辅导报纸。4、文理分科的指导,但是效果不好。二、对工作的考虑与建议1、关于征询题学生的处理,我认为极端的行为必须用极端的方式处理征询题。冰冻三尺非一日之寒,征询题学生的构成是由来已久的,我们不能寄希望于考简单的说教来处理征询题,要用制度来育人,积极利用处分来教育学生,就像考试作弊一样,一经觉察,立即处分,贴布告,构成高压态势。建议政教处可以在事态高发期,如5、6月份,集中开展类似重庆“打黑”运动。2、关于文理分科,我认为应该从学校的层面进展干预,仅仅考班主任不行,班主任干预过多,有的学生还会产生误解,构成逆反心理,假设学校干预那就不一样了,学生可能就会公正的来对待文理分科的征询题。以我班为例,我班目前有35个正取生,每次考试都是在虚拟线左右,其中有两个长期在虚拟线以下,分析他们的成绩,文科明显优于理科,这些学生文科成绩都还可以,语数外考个300分也没有征询题,政史地稳定在75分以上,而理化生只有三、四十分。但是受大环境的阻碍,他们坚持要学习理科,并申明要挑战本人,这种学生学习态度特别好,质量也不错,与我相处也特别好,他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们教师,我们就不好做太多工作,但是实际上这些学生学习理科确实特别费力。据我们班主任私下谈心,不少班级都有这种情况,倘假设我们将这些学生该学文科的学文科,该学理科的学理科,各居其位,不错位,不越位,每个班多考一个三本应该没有征询题,全校多考20个征询题不大。