2020-2020学年度第二学期一年级语文教师个人工作.doc

2021-2021学年度第二学期一年级语文教师个人工作本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文才能施行方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作。详细工作总结一. 认真备课按照本班学生的特点，认真研究教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时修正作业及时反响、讲解。二.学好“接着教育”内容利用本学期网上接着教育的时机，多充电，本学期完成了七百多课时的学习任务。通过学习，加深了对课程改革的理解，打破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，加强施行新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的研究、讨论和施行，掌握课程标准，把握新教材，提高了施行新课程的才能和水平。三.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。四.注重并抓好课外阅读1.做好预备为进一步提高本身的认识，上网查找材料深化感知“读书”的重要性；学习别人指导学生读书的方法。2.加强与家长沟通，争取在“读书”的征询题上达成共识，进而得到家长的积极支持。事实证明，这项工作特别有效，特别多的家长都主动参与到此项活动中来了，管连续家长做得尤为突出。3.让学生明白读书的重要性。4.给小孩精心选择读物并统一购置了365夜故事、名人故事、儿歌300首。5.多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。（1）讲故事感受书的奇异（2）设悬念调动读书的欲望。（3）演故事感悟故事情节6.保证小孩的阅读时间-早晨、中午，专时专用.7.将“读书”纳入作业中，逐步让学生在家养成读书的习惯。8.加强总结、评比，到达或鼓舞或鞭策学生的目的。9.建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。我们 也定期与其他三个班，交换阅读。五.利用语文课堂抓好学生的朗读1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到-读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。2.教师做好范读，每篇课文我都练习特别多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生特别好的导向。3.抓住典型课文，逐句指导学生。4.举行朗读竞赛，激发学生朗读兴趣。5.做好差生辅导。六、扎实地抓好背诵背诵能协助小学生积累语文根底、丰富知识，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文才能、提高语文教学质量的有效途径。1.及时订好背诵计划开学初，学校“施行方案”布置之后，我就在第一时间组织本组教师定“背诵计划”。不管是成语确实定，仍然名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适宜一年级学生。2.扎实地抓好背诵背诵内容确定之后，我们打印成表分发到学生手里。由于学生在校的时间，学习任务比较重，因此完成背诵任务根本上用的是零碎时间-饭前、中午、下午第二节课后，领着学生一遍又一遍反反复复地读。为了让学生记得牢并在今后可以学以致用，每个环节我都抓得特别实。为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了特别多工夫。一年级学生生活阅历浅，特别多东西口头解释他们也不明白，特别多时候我就上网搜索课件演示给学生。有时为了让学生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了。为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。发动家长在家里检查，到校学生查，教师查。不仅要求声音嘹亮、吐字明晰，就连平翘舌也是一个一个纠正的。