师范生实习自我鉴定参考2017.doc

师范生实习自我鉴定参考2017【师范生实习自我鉴定2017一】在实习中，让我感受最为深化的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，如此才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动爽朗，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比方尽量多抽取学生起来答复以下征询题，尽管有些征询题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立考虑，主动获取知识的才能。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的教师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中不记得下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有终生明白的知识都用上，但真正上了讲台以后，才觉察本人的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟本身知识储藏有限有关。尽管在课下我已经花了特别多时间来预备，认真写教案，查材料，讲课以后，我才觉察，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在阻碍你，改变你的观点。但是特别幸运的是同学们都特别认真，也都特别配合，给我鼓舞，感受并不是实习教师在给他们上课，而就像他们本人的教师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变本人的教学技巧，上网查阅材料，平复地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。在实习班主任的过程中，让我深化体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作特别琐碎，特别繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样细心肠去叮咛，因此，班主任除了要教好本人的那门功课外，更要增加特别多其他方面的工作，假设课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的教师和家长的联络。在担任初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是9后的小孩，根本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必需要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进展沟通，关于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，由于你态度越是强硬，他也许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西，让学生信任教师，才会多与教师谈心，师生间敞欢乐扉，只有真正理解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。以上确实是我对本人实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的根本素养，这些素养在以后的工作中还有待稳定和加强。我今后要走的路还特别长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名教师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导教师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深沉感情，在此，我想对你们说一句“感激你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我会接着努力争取成为一名合格的人民教师!【师范生实习自我鉴定2017二】我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。我的教育实习自我鉴定的根本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。根本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。3、教育报告;完成一份教育调查报告。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学征询浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深化内涵。比方在我从事教育教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我征询学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣关于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在实习的班主任工作计划中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比方学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强迫方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至会使学消费生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把本人当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的理解。班上有几个同学家庭相当困难，因此有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。但是，通过我的再四考虑，我仍然把他否认了。由于，为贫困生捐款献爱心动机特别好，但是如此做却特别容易损害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就特别难再有强烈的学习兴趣了。最终，我仍然把班会主题敲定为一个十分时髦的主题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学制造展示自我的时机，提供展现自我的平台，使每一个学生都可以体验到成功的愉悦，感遭到自我的价值，品味到其中的乐趣。结果，在预备班会的过程中，同学们都特别积极。班会的节目把戏繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以制造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深化到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都特别浓郁、热情也特别高涨。最后一曲笛子独奏歌唱祖国将班会推向了高潮。因此，在开展班会活动过程中，我也觉察了一些征询题。我曾经征询过班上的同学一个征询题：一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再“放水”，但是人有为数不少的人答复：“因此是一斤铁重了!”最近，我还在学生的习作中觉察如此的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又如何可能出现一轮金黄色的圆月呢?严峻失真，近乎荒唐。事实上，这仅是一个常识性的征询题，如此简单的征询题都答复不好，征询题大概就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不明白得这些常识的学生，又怎能拥有完好的人生?如此的教育能被称作素养教育吗?此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生答复了一个特别简单的征询题后。教师说：“讲得真好!”其余同学立即“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学答复了另一个简单的征询题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这确实是明显的故弄玄虚，这种现象特别值得我们去深思。针对以上征询题，我也想提出一些意见和建议：1、教师应该坚持客观的原则。故弄玄虚对学生的阻碍是十分深远的。由于从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该故弄玄虚。而应该坚持客观的原则。只有如此，教育才能更富于魅力。2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的开展。3、为了激发学生的学习积极性，我们特别有必要把教育的着眼点放低一些。让他们觉察爱事实上特别容易;爱就在四周;爱就在儿女亲情里;爱就在柴米油盐中。为此，我给小孩们布置了一道别开生面的作业亲情作业。即让小孩在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。总之，教育是一个互动的过程，教师只要认真投入教学，小孩就会积极配合。这种过程是特别欢乐的!【师范生实习自我鉴定2017三】时间一晃而过，转眼间大学四年已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美妙的回忆。我是XXX大学是XXX师范大学的毕业生，所学的专业是环境保护与污染治理，主攻的方向是水污染治理工程。大学时期，在抓好专业课学习的同时，我更注重的是综合素养的提高。在校期间，我选修了中国革命史、公共关系、领导科学、写作等课程;自学了网页制造、计算机编程等，掌握了制造网页的技能，通过了全国计算机二级;并阅读了大量与专业有关的书籍。专业上，我扎扎实实地学好了有关水污染治理、大气污染治理、固体废物处理等相关知识，并屡次获得奖学金。实践是检验真理的唯一标准。我深深地明白得实践的重要性，我担任过宣传委员、实践部干事、邓研会干事、环保协会理事等职位。暑假期间，我积极地参加了学校组织的深化社区的社会实践，遭到当地居民的一致好评。曾被评为优秀学生干部、优秀团干和入党积极分子。在假期实践的工作中，使我学会了考虑，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织才能和沟通，协调才能，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取信息来充实本人，更新观念，开拓脑怀。作为一名社会人，我还积极参加各种活动。曾任职系文娱部部长，组织举办多长大型晚会及校级竞赛。在这过程中不断提高了本身的人际交往才能及处事才能，也参加了多项校外活动。我深深地明白得：昨天的成绩已成为历史，在这个竞争剧烈的今天，只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌;只有不断培养才能，提高素养，挖掘内在的潜能，才能使本人立于不败之地。我本着检验自我、锻炼自我、展现自我的目的，我来了。也许我并不完美，但我特别自信：给我一次时机，我会尽我最大的努力让你满意。不只是为了稳定的工作;不只是为了追求幸福的人生;更重要的是实现人生的价值、活着的意义!希望贵单位给我一个发挥才能的时机。【师范生实习自我鉴定2017四】首先我是XXX师范学院的毕业生，我爱母校，热爱教师这个职业。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在校学习期间，我就十分注重本身的全面开展，广泛地培养本人的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还留意培养本人高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最最少的素养。本人品德兼优、性格爽朗、热爱生活，有较强的实践才能和组织才能。在校积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于协助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的时机，与不同的人相处，让本人近间隔地接触社会，感受人生，品味生活的悲欢离合。把每次锻炼的时机都当作一次进取。因此，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦研究精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对本人的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力，假设可以进一步努力，我相信本人的综合实力还会再上一个层次。面对过去，展望今后，我一定要用本人的努力和汗水使本人的明天变得更加辉煌，更加美妙。学无止境，尤其作为一名教师，我更不应爱停息，活到老学到老，不放弃进取。