小学一年级班主任工作参考总结「8篇」（通用）.doc

小学一年级班主任工作参考总结8篇（通用）篇一：小学一年级班主任工作总结一、书香教室，营照良好班风良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建立，更是班级治理的艺术。开学初我精心设计，布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙，一条条洋溢着激情的名言认真书写在本人的四周。教室的后墙上是琅琅满目的“学习园地”和“红花台”表彰小孩们的日常行为习惯;“与书为友”记载着小孩们在读书活动中的进步和收获;“小画家”栏张贴着小孩们精巧的画作;“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状教室里充满浓郁的文化气氛，真正做到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培养学生德育工作的开展制造了良好的气氛。在如此的环境中小孩们耳濡目染，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，理想更高了，真是“书香教室满书香，老师处处飘书香”！二、一人一岗，各司其职每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出本人的奉献。集体的荣耀与耻辱是他们和各自的表现分不开的，你的一点点失误就能够给集体带来批判，相反，你的一点点留意就能够给集体带来荣誉，我班的一人一岗制度确实是如此展开的：1、自定岗位，择优录用2、明确职责，各尽其职3、全面监视，养成习惯全班学生都在本人的岗位上尽着本人的职责，都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他们的才能在提高，习惯也不断在活动中养成。三、及时做好与家长的交流勾通工作。好多家长对小孩学习的注重程度跟小孩的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心预备了开家长会的内容，精心布置了教室，营建了与家长和谐交流的气氛，在会上我从“一切为了小孩”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了小孩的学校情况、学校正小孩的行为要求，对家长进展了教育观念和辅导小孩的培训，认真疏导，细致说理，耐心肠同家长分析了教育小孩的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同讨论教育的有效方法，获得了家长的积极配合，实效明显。四、今后努力的方向：1。随着小孩们一天天的长大我一定要严肃小孩们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让小孩们活而不乱，成为学习的小主人。2。用耐心与爱心感来感化和教育小孩。篇二：小学一年级班主任工作总结作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。一、习惯的培养1、一般学习习惯的培养。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依照学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人掌握标准的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的方式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的方式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，留意了良好习惯构成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的构成会产生遗忘，因而反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提示，催促和大量系统的训练，使之构成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了开展。2、特别学习习惯的培养。各个学科有学科的特点，因而，教学的方法，学习的方式各不一样。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特别的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制才能及稳定的心理质量的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该理解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步明白了各科老师的详细要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提早通知学生，体育课上要求人人穿好，确保平安。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家预备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓"特别习惯"的培养，有利于与各科老师构成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体开展。因而，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建立的一个打破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境气氛。我确实是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体开展，每位学生都能把班集体的荣誉与本人的行为严密结合，都想为集体争光。因而，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的才能也得到了开展。在各种竞赛中都获得优良成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体开展。二、关怀保护每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班张炎同学，每次上课发愣，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪明的小孩。慢慢的，他不但能完成作业，而且成绩也有了特别大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心协助，和学生一起动手弄洁净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手咨询东咨询西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带着学生积极参加学校的各项活动，如广播操竞赛、跳绳竞赛、拔河竞赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，如此，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为本人的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，开展个性。逐步构成一个健康向上、团结协作的班集体。一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，确实是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有认识地通过开展各科活动观察和分析，开展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有一定组织才能，创始精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要依照实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起榜样带头作用，做老师的得力助手。通过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作才能，让他们分工协作，使学生本人治理本人，逐步构成具有本班特色的优良班风。四、成绩总结在学校各项竞赛中我班都获得了特别好的成绩，拔河竞赛、广播操竞赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”竞赛中获得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩，在八荣八耻演讲竞赛中2人得三等奖，校口算竞赛中1人得一等奖，2人二等奖，3人三等奖。当班主任特别累，事情特别多，有的时候还会特别心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了特别大的改变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打来告诉你，小孩变了，变的明白事听话了那欢乐是从内心往外涌的。班主任要用个人的魅力制服学生，要用本人的热情和朝气去感染学生，不管是服装依然言谈，都会对学消费生特别大的妨碍。班主任工作是特别有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出特别多的心血。但是，这一切都特别值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！篇三：小学一年级班主任工作总结本学期我担任一年级（1）班的教育教学工作。作为“班集体灵魂”的班主任，我认识到本人所承担的重担。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面开展，提高青年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，我主要做了下面几点工作：一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自我操纵才能差，纪律咨询题要一提再提。因而，从小孩入学开场，我就从培养学生的良好习惯着手。如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准，穿着整洁，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学;培养学生文明礼貌的习惯。在言行举止上，要讲文明礼貌：不管在校内、外，见到老师都要礼貌咨询好，同学之间能够团结友爱，互相协助，拾到东西要及时上交。另外，针对纪律咨询题，我抓住任何时机带着小孩学习学校规章制度，组织好学生的纪律。并在课后留意观察学生的行为，发觉不良现象及时纠正，依照学生的表如今学生中树立典范，让小孩们逐步养成上课认真听课、认真作业，下课文明休息、加强锻炼，保护公务的好习惯。通过老师和小孩们三个多月的共同努力，从他们的行动已经能够看到：他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。二、创立良好的班集体马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体本身就能成为特别大的教育力量了。”班集体不仅是教育对象，更是教育的强大力量。另外，良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。因而，我不断留意班集体建立，并通过集体来教育学生。我觉得集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。因而，我带着学生积极参加学校的各项活动，如常规竞赛，兴趣运动会，诗歌朗读等活动。另外，良好的班级卫生也是班集体的重要组成部分。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，如此，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为本人的班集体争光。在大家的团结努力下，我们一（5）班逐步构成一个健康向上、团结协作的班集体。三、培训班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍。在开学不久，我们班就评选出了班干部，如班长、纪律部长、卫生部长、牛奶部长等，给他们分工，并明确本人所做的工作。小孩们热情特别高，也特别负责，给老师省了不少精力。但鉴于部分班干，自控才能不好、工作不积极、反响不好，我也经常对班干部们进展改选，重新委任负责的、“民心所向”的新干部。平时，我经常与干部谈心，并教他们怎么样做好工作和理解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，要求同学们做到的本人首先要做好，治理别人才能服众。对工作做得好的班干部我经常表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出建议，教育他要留意改良。通过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得特别有条理，在班同学中威信也高。四、做好家校工作。老师除了要教好学生、做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，要经常与家长保持联络，获得家长协助，如此才能把学生教好。平时我留意做好这个工作，经常与家长沟通、交流。除了每天通过家校通平台与家长交流小孩最近的学习和表现，也能和走读学生家长面对面沟通小孩一天的表现。特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学，通过老师和家长的屡次教育，如今改变特别大，根天性恪守学校纪律并按时完成作业。作为一个刚刚走上工作岗位的新老师而言，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。特别多时候会感到当班主任特别累，事情特别多，特别累心，有的时候还会特别心烦。但是，有时看到小孩在我的教育下能够成长那么一小步、能够进步那么一点，我也是发自内心的欢乐和骄傲。当我处身小孩四周，看到那一双双稚嫩亮堂的的眼睛，那种感动是从内心往外涌的，那个时候我觉得能成为一名小学老师是多么幸福。或许这也正验证了那句话：痛并欢乐着。所以，在这几个月的班主任工作中，我也有太多做的不满意的地点。比方，学生纪律尽管有所改善，但一旦离开了老师的敦促，小孩们就会散乱，这也说明了在学生行为标准这方面，我的工作依然没有做到位。另外，我要反省的是组织学生班集体活动。在这方面我缺乏经历，没能给小孩深化的人文关怀，对集体组织治理做的不好。我要学习和改良的地点太多，但不管怎么样，在这短短的三个月的工作学习和实践里，我也学到了太多太多。在这里我特别感激龙小的各位领导和老师夺我的协助和鼓舞，也特别感激我的师傅周老师和宣老师，她们给了我特别大的协助。没有他们的支持，就没有今天我的进步。班主任工作是特别有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出特别多的心血。但是，这一切都特别值得，由于，我们从小孩那得到的也是一个漂亮的世界！篇四：小学一年级班主任工作总结光阴飞逝，转眼间和可爱的小孩们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐着。有人说：一个好班主任确实是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造小孩们的心灵，让他们得到全面的开展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：一、常规教育重点抓。刚踏入一年级的小学生，关于学校的日常生活和学习还不太习惯，每一项规章制度关于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，习惯学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进展有针对性的常规教育。从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习实小一日常规、小学生守则、三字经和小学生日常行为标准，学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。2、合理利用队活动，严重节日，加强学生的德育教育。这学期利用老师节，国庆节，家长开会日和元旦等严重活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生明白得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，加强学生的荣誉感，使学生心中有别人，有集体。比方：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采纳“天天学习”，“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步标准学生的行为习惯。关于学生的书写读的姿态，我采纳“谁的小树长得最直”的活动进展监视，并在课堂上随时提示与协助。二、班级纪律要加强。一个班级，要想有良好的班风，必需要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：1、课堂纪律首先师生共同制定一年级四班班规，并制定相应的奖惩方法。如此学生既感到有趣，又有动力，而且能够在不知不觉中恪守纪律。2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来爽朗而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，确实是处理课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提示学生要留意的危险活动和场地，寓教于乐。三、卫生方面是重点。俗话说，病从口入，拾掇好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进展检查与监视。2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提示。四、班干部的培养千万别放过。班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我采取班干部轮番制（包括班长和组长），使班级自主化治理构成机制，让每个小孩的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使小孩们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。五、其他方面班级治理中还应注重个体的开展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的开展。因而，在班级开展各种活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个小孩都敢于面对大家展示自我，充分锻炼本人，提高学生的自决心。班主任工作是特别有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出特别多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改良本人的工作，力求更上一层楼。篇五：小学一年级班主任工作总结班主任工作是琐碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到作为一名老师的真正欢乐。要构成一个良好的班集体，需要班主任做大量深化细致的工作，作为一年级的班主任更是如此。现将本学期的工作总结如下：一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。关于一年级的小朋友来说，学习是其次的，最重要是培养良好的习惯和品德。一开学，我就向小朋友们提出将“安静、洁净、尊敬、竞争”作为班级公约，希望大家能共同恪守。为了协助大家到达这些要求，我利用班队、晨会和同学们一起学习小学生日常行为标准，并组织讨论，明确小学生该做到哪些，不该做哪些。在班内开展“雏鹰争章”活动，每月评比，树立学习典范。使学生初步养成良好的学习、生活习惯，构成守纪、整洁、尊师、向上的良好班风。在班中选拔班干部，定期召开班干部会议，鼓舞他们做好带头工作，协助老师完成一些工作。同时，我认识到，不管哪一种习惯的养成都需要一定的过程，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。二、关爱、赏识，真诚为友。每个小孩都有本人的思想，他们渴望给理解，被尊重。老师要以朋友的身份平等地与小孩交流，倾听小孩的心声。班里有个叫谈伊琳的小朋友，性格内向，父母离异，母亲改嫁外地。四周没有人关怀她的生活和学习，小孩产生了强烈的自卑感，并妨碍到学习成绩。我理解情况后屡次找她谈心，并及时与家长沟通，慢慢地她对学习树立了决心，成绩稳定了，性格也爽朗了，还会主动协助同学们清扫食堂卫生。三、家校联络，转化后进生。关于后进生，要以一片真诚的爱心去发觉他们的闪光点。平时课堂上多提咨询、多确信，课后多辅导，组建互助小组，以好带差，共同进步。家庭教育对后进生来说是极为重要的。因而我经常通过家校路路通告知小孩的在校情况。家校共同努力为学生制造良好的学习环境，同时也促进了班级的整体开展。四、班级建立，共同出力。为了让新教室更有活力，我和同学们拿出本人心爱的盆栽，尽管不及别的班级特别去买的好看，但这是大家对班级的爱。墙壁脏了，有同学主动拿出自家的砂纸，把墙刷洁净。同学们经常由于食堂卫生评比得到了红星而欢喜，为偶然得到黄星而垂头。我笑了，由于大家确实把我们一年级6班当成是他们的第二个家。作为一名新班主任，我在班级治理中存在着特别多缺乏。下学期，我会同小孩们一起努力，把这个班级建立得越来越好。篇六：小学一年级班主任工作总结一、一些做法1。认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证明验稳步开展。寒假期间，教研室组织任课老师，进展了培训。培训中，布置了典型个案发言（9人次）、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。老师们通过这些不同的方式，总结第一学期实验工作，找到经历，反思缺乏，并展望第二学期的工作，为实验的顺利进展打下了坚实的根底。2。以专题研究的方式，推进课改的开展。要想让课改稳步开展，只靠几个人来推进是不行的，必需要调动广大老师的积极性。因而，就必须为老师们提供一个研究的载体。否则，老师们还会用往常的方法，来教如今的教材。假如真是如此的话，就失去了实验的意义。出于上述考虑，在实验中，我以“任务驱动”的方式，让老师们确定专题，为其自我开展，搭建平台。首先，我组建了课题组。组建的方法是：老师本人报名，只要有愿望，愿意在课改中展开研究，就能够报名。结果70余名老师报了名，老师们积极性特别高。第二步，让课题组老师确定本人的研究专题。我先公布区里的专题“情境化课堂教学”，并配发了一些相关的材料。课题组老师在确定本人的专题时，能够在区内专题下来研究，也能够从本人的实际教学工作出发，本人来确定专题。如今，已在区里备案的专题，包括来自22所学校的23个，占全部实验校（35所）的63%。本学期末，预备进展专项总结。3。加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的深化开展。（因课题组过于庞大，我又在此根底上，确定了20人的课题中心组。）本学期，课改的任务特别重。要进一步的学习、贯彻新理念;要进展二册教材的使用实验;并要进展评价方案的实验;及专题的研究等。为了完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献课的活动。组织课题中心组成员（20人），每人献课一节。献课过程向全区任课老师开放，自愿参加听课、评课。活动中，老师们通过听课、评课，考虑新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用;通过自评、他评等方式，来学习和使用基教研中心的评价方案;结合献课活动，进展短期专题的研究。我们把这次活动的专题定位在“计算教学”的研究上。通过研究，找出了计算教学低年级的一些方法，确定了根本思路：积累表象开展思维构成技能，并拿出了研讨课，在全区展示。另外，本学期，我区还完成了全市研究课、与宣武区交流研讨等任务。二、课改以来，课堂的变化1。课堂教学气氛发生了特别大变化。通过一年的课改，我区一年级课堂教学的气氛，与往常相比有特别大变化。往常的课堂，老师总是认为学生不明白事，尤其是一年级学生，主体认识差，因而更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在老师的指令下，如此直截了当导致了课堂气氛沉闷。如今的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的气氛，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地学习。如今的课堂，老师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批判性的语言在特别多学校的特别多班级中已经绝迹，鼓舞性评价已深化人心。2。老师的教学方式有了根本性转变。原来的课堂教学，老师更多的考虑知识如何传授，强调知识的完好，是以教知识为目的的。老师把学生看作客体，无视了学生的主动性。如今，老师在设计课堂教学时，更多的关注学生的情况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发（即从学生共性特征出发），并有一些老师能针对本班学生情况，以及本班学生中的个别学生情况出发（即从学生的个性特征出发），来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外，老师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的构成作为学生的开展要从来对待，而不再是关注知识的本身。3。学生的学习方式有了较大的转变。随着课改的进展，学生的学习方式发生了严重的变化。从传统的接受式，转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体，老师为学生的学效劳。4。教学方式发生了变化。随着“情境化课堂教学”专题的施行，课堂中教学的情境化已得到落实。从情境的组织方式上，老师们依照教学内容的不同，来选择不同的方式。一些老师在教学“计算”或其他思维密度较大的内容时，依照学生的认知规律，采纳“并列式”方式组织教学（多个情境依次出现，相对独立），通过不断变换情境，吸引学生留意力;而在一些与生活实际联络严密的课中（如统计等），则采纳“因果式”组织方式，即后一情境的出现是前一情境的结果（或说由前一情境推出后一情境）。从设计情境的内容选择上，老师们紧贴生活，有的就从四周找素材，有的则直截了当组织学生活动参与，有的则与现实世界相联络。（如一位老师在加法的教学中，与今年春季北京沙尘暴相联络，设计了环保主题。）从情境使用的目的上，有的老师创设情境，让学生感受数学的价值，调动学生积极性;有的老师创设情境，利用学生的好奇心理，激发学习兴趣;有的老师创设情境，让学生通过操作，获得自我开展总之，随着课改的施行，课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的方式，一种爽朗的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂方式，正逐步构成。篇七：小学一年级班主任工作总结素养教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地开展，个性专长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学方式，班级授课制是学校教育的根本方式。因而，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到本人所承担的历史重担。本学期我担任一（1）班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面开展，提高青年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，我主要做了下面几点工作：一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班队会课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，同时在课后留意观察学生的行为，依照学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。（1）培养学生恪守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班队课教育学生怎么样恪守课堂纪律。平时上课经常进展小组评比，发觉某些同学或者某个小组做得好及时表扬，在班中树典范，发觉不良现象及时纠正。（2）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准，穿着整洁，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部催促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，如今同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们明白得讲文明礼貌，不管在校内、校外，他们见到老师都特别有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相协助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我经常采取多种方式，培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣。如通过创设详细的教学情境，让学生通过游戏，教学课件等多种方式组织教学，如此既调动了学生参与课堂教学的积极性，又培养了学生的计算才能，逻辑思维才能，想象力和动手操作才能。二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期我带着学生积极参加学校的各项活动，如运动会，为灾区献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，如此，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为本人的班集体争光。逐步构成一个健康向上、团结协作的班集体。三、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，要经常与家长保持联络，获得家长协助，才能把学生教好。平时我特别留意做好这个工作，特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教。通过老师和家长的屡次教育，如今改变特别大，根天性恪守学校纪律并按时完成作业。四、培训班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班评选出了班干部，并给他们分工负责，明确本人所做的工作。还经常教他们怎么样做好工作和理解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，要求同学们做到的本人首先要做好，治理别人才能服众。假如班干部在某项工作上有困难，老师就协助他处理，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出建议，教育他要留意改良。通过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得特别有条理，在班同学中威信也高。诚然，在教育学生我们班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，一颗“诚心”，加深理论涵养，在实践中不断完善本人，提高本人，一定能将班主任工作越做越好。篇八：小学一年级班主任工作总结光阴飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。一、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，表现为爽朗好动，自觉性特别差，凡事总得有老师在旁看着。因而我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习小学生日常行为标准，提示学生做好上课预备工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，逐步养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比方：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才能够出去玩。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，如此既保持教室安静，也能够使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有确实是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不能够离开本人的位子，由课代表监视完成。二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带着学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比拟多，我协助学生搜集故事参加“知荣辱？树新风”讲故事竞赛;选拔学生参加“迎六一？奥运梦想”现场绘画竞赛，我班祝皖同学在竞赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中，我带着学生排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使学生构成热爱班级的感情，而且时刻想为本人的班集体争光。逐步构成一个健康向上、团结协作的班集体。三、培养有治理才能的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有才能的班干部至关重要。一年级学生年龄小，才能强的也不多，因而我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责治理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查，如此就培养了小干部的才能。四、平时加强与家长的联络本学期我把学生的联络存进本人的，以便随身携带，家长打来也一时，我总是耐心肠和他们讲解、沟通，把小孩时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别情况，我总是及时、主动地和家长联络，向他们理解情况，获得家长的理解和配合，共同教育小孩。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到特别欣慰。这点也是我这学期本人觉得做得比拟成功的地点。一学期特别快就过去了，班里的小孩根本上都习惯了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分理解，大部分也能够做到，应该说学生依然比拟听话的。但是我还有特别多做得缺乏的地点，比方工作还不够细致，对待小孩还不够细心。因而下学期我和小孩们要不断努力，把班级的方方面面建立得更好。