期末攀登英语工作参考总结（通用）.doc

期末攀登英语工作参考总结（通用）XX-XX期末攀登英语工作总结转眼间期末了，时间似流沙，我还没缓过来神，就要完毕了。本学期我担任了攀登英语教学工作，通过一学期的探究与实践,获得了预期的效果,现将攀登英语教学工作总结如下:一、前期工作打根底自从我接到担任攀登英语教学，我就开场认真关注有关攀登英语的内容了。通过往常屡次听课教研学习，我对攀登英语已经有了初步的理解，但还有非常多咨询题存在。我决定要认真学习这些材料，做好上攀登英语前的预备工作。因此我充分利用剩余的假期的时间认真阅读攀登英语书籍，细心观看考虑攀登英语光盘，不明白得地点就像老攀登老师请教。通过一段时间的备课学习，我掌握了上课流程，也为攀登英语工作做好了预备。二、运用攀登英语教学原则，上好攀登英语课“动静结合原则、no chinese原则、无错原则”这是攀登英语的三大原则。我在上每节攀登英语课时都把攀登英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中。在课堂中我精确把握好攀登英语每个环节的时间，学生们在唱歌曲童谣、说日常用语、做迪士尼游戏中欢乐地学习，学习积极性极高。在他们学习的过程中，我十分留意攀登英语“无错原则”的运用，当他们在出现说错英语时我从不批判他们，而是鼓舞他们，使他们加强学好英语的决心。在开场上攀登英语课时学生们有时就说中文，每当这时我就提示他们要“no chinese”，时间长了他们就做到课上要“no chinese”了。如此学生们在老师鼓舞、协助下愉快地学习，他们的积极性非常高，对英语产生了浓重的兴趣！为了上好一节攀登英语课，在课下我一有时间就去听同年级老师的攀登课，同时认真设计好每个授课环节！有时学生们唱歌曲童谣时的一个动作我总要想是否适宜，直到想出适宜的动作为止。开学初的几次教研课对我是一个非常好的锻炼时机，同仁们给了我非常大的协助，同时加强了我上好攀登英语课的决心！三、及时与家长联络，使小孩学好攀登英语学好攀登英语，不只是在学校学习，在家里学习也非常重要。这学期末，为了让家长进一步理解攀登英语，我校请家长观看参加了攀登英语汇报晚会，在晚会中家长认真观看，小朋友有组织有纪律的表演节目，特别是“im hungry小狮子找食物“和”whats wrong?“的情景剧，小朋友们特别自信，家长们看到小孩们的表现，嘴角都露出了确信的微笑。在游戏环节，家长的参与度特别高，但不乱，到达了游戏设计的目的。此外，我之前经常与家长联络，打听小孩们在家学英语的情况，家长们都反映小孩们在家可以看光盘、听磁带，并随时说本人学到的英语，平时检查作业时，家长陪同学生完成作业的情况也不错。四、多方式表扬，给学生以及时的评价攀登英语的又一大特点确实是每节课都要进展及时的评价。在攀登英语课上，我采纳多方式的评价给学生以鼓舞。如看到学生英语说得非常好，我就对他们说“wonderful”，同时伸出大拇指叫他们看到老师对他们的鼓舞；当学生表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个攀登小印章的图案。每节课在“sum up”环节，我都组织学生认识总结，并叫他们填好攀登英语记录卡。此外我还把他们每节课的评价在教室攀登英语环境布置的墙面上反映出来，他们的成绩以“代币制”的方式来表达。如此学生随时都能看到本人小组的成绩，他们学习英语的积极性就更高了。五、随时与攀登英语老师讨论在教学攀登英语课时，我经常遇到一些教学上的咨询题。为了及时处理这些咨询题，我经常到攀登英语网站去阅读，认真阅读别人的教学经历，只要本人没课就拿着听课本去听同课老师的课，这个学期共听了60节英语课，其中有48节是攀登英语课，10几节常规英语课，同时认真像攀登同课老师请教。取别人之长，补本人之短。我告诉本人，做一行爱一行，爱一行打破一行，接了攀登就打破攀登，如此才有决心去打破更高层次的常规课。以上是我这学期攀登英语工作的总结。做了一学期的攀登英语教学工作感受颇多，这一学期里有收获也有非常多缺乏。非常感恩我的同课老师给我的指引，非常感激我的三位搭班班主任，感恩一路有你们给我的协助，感恩一路有你们见证我成长，我会不负众望与你一路同行。