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上学期小学教师教学计划5篇 时间一晃而过,又将起先支配今后的教学工作了,写一份教学安排,为接下来的工作做打算吧!那么你知道怎么写好安排吗？下面是我为大家整理的关于上学期小学老师教学安排，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 上学期小学老师教学安排1 作为老师的我们必需“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充溢和精神生长。 作为一项为孩子“打底”的工程，教化自然须要老师具有一种博大而高远的精神，一种充溢而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完备人生的信念，这种特别的职业就确定了老师必需把读书作为一生中的头等大事，作为一名老师，在肯定意义上说，读书就意味着教化。 因此，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教化的前提，把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的新学期读书安排： 一、指导思想： 通过读书熬炼思维实力和对教化问题的指责性思索实力，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、我的读书目标： 1、通过学习教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力，同时通过阅读接触更广的课外学问，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。 2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，探讨问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注意实效;读书与“校本教研校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高相识，创新工作思路。 3、读书活动与课堂教学相结合。 要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供应开放的空间。边学习教化理论，转变教化观念，刚好仔细地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和胜利。多学习他人阅历，常常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、读书支配： 大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进。用先进的教化思想、教化理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教化教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教化教学著作。 1、经典阅读：给老师的建议老师培训读本陶行知教化名篇 2、选读书目：赏识你的学生做最好的老师教化才智从哪里来老师角色与老师发展新探有效教学小学数学教学中的问题与对策老师的情感与才智、优秀老师的课堂艺术 3、每月必读：细微环节确定成败小学数学老师小学数学教化小学教学参考(数学)福建教化读者(原创版)小学数学教学设计。 读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄英雄。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领会到名师大家的教学风范。 上学期小学老师教学安排2 充溢希望的20-20-学年其次个学期即将起先，怀着对将来日子的美妙向往，面对即将接手的新班级和一张张崭新的面孔，自己不仅感觉责任重大。如何才能履行好职责，带好班级，教好学生，不辜负学校和家长以及学生们的重托，是我常常思索的核心问题。 自从20-年走上老师岗位以来，虽然自己在日常教学和管理工作中，能够把在师范学校学习的一些教化学、教化心理学方面的学问运用到实践当中，也留意加强自学，不断充溢提高自己的教学水平，但与其他优秀老师相比，自己还存有很大的差距。自去年起，学校每年都组织举办青年老师培训会，为我们青年老师搭建起相互沟通、探讨、学习的平台，我个人感觉受益匪浅。我认为，假如缺乏了沟通沟通，一个老师的教学活动就犹如暗夜行路，自己边摸索边实践，结果往往是力气花了不少，但教学效果并不肯定志向。连续两年参与了培训，我体会，学校举办这类培训是特别必要的，尤其对于加强青年老师之间的沟通沟通，有针对性的提高青年老师的教学基本功，开阔青年老师的教学思路，培训青年老师的开拓创新精神，具有重要的作用。 根据学校领导对老师的要求，结合自己的实际工作实力和风格，本学期将从以下几个方面入手，以不断提高自己的教学质量，努力争做一名优秀老师。 一、踏实备课 备课是上好课的基础，要仔细备课，做到上课必需备课，充分利用校内网络优势，获得更多的信息，进行重组，为教学服务。让学生在有限的时间内获得无限的学问。主动参与集体备课，在集体备课时，主动发言，充分发挥老老师的作用。依据大纲要求分析教材内容的前后联系。详细说明本节课的重难点、教学方法，概括内容揭示思想，理清结构层次，力求透彻。 二、仔细讲课 课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，教学过程要和谐，体现教为主导，学为主体的原则，教学内容科学、严谨、着力突出重点，突破难点，首先要明确讲的路子，要创建问题情景，老师不能代替学生，老师肯定要做组织者，教学方法既符合授课内容的要求，又能激发学生的学习爱好，调动学生的主动性，启发诱导学生有效的学习。通过计算机协助教学大面积提高教学质量，重视过程教学，重视创新实力的培育，从而提高学生解决实际问题的实力。 三、细心听课 我体会，我现在是摸着石头过河，虚心向老老师学习是提高自身教学水平的一个捷径，所以要常常随堂听优秀老师的课。 四、坚持终身学习。 主动响应校长提出的“每周读一文，没月集一文，没学期写一文，没年发一文”的口号，利用网络资源和学校图书室，不断提高自身业务素养。 上学期小学老师教学安排3 近十年的教化教学经验使我明白老师不仅仅要“传道、授业、解惑”，更应当注意学生的人格和特性的发展。尤其是在新课程改革中，在提倡素养教化的今日，过程情感教化显得更加尤为重要。 在细心反思前近十年的教化教学工作，仔细研读了新课程改革的案例以后，我对自己将来三年做了新的规划： 一、自我定位 我是一名小学老师，任教二年级语文教学。自20-年毕业，干脆来到赵家任教，参与工作至今已经有十年，对岗位工作状况已经熟识，如何在现有的基础上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的目标。 二、发展目标 1、加强理论学习，以培育自身的研修实力提升自身的专业水平。 我个人认为老师不仅要全面发展，更要特性发展，终身发展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求特性发展，任何特性化的特色教化都离不开科研发展的深厚基础。所以我为自己制定了读书安排，从书中获得的体会。因此依据每一本书刚好记录读书笔记，书写读书体会。 2、仔细学习，扩充本学科的学问宽度。 总结整理教化教学阅历，探讨如何使孩子更能有效地学习语文，解决工作中积存在心中的许多疑问。争取三年后向名师靠拢，做一个主动、主动，而又欢乐的教化者。树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，主动投身教化科研的改革与实践，主动投入科研工作，要有论文、有探讨课，出成果。从学生终生华蜜的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的老师。 3、依托家校牵手平台，通过情感教化，培育得才兼备的好学生。 我总信任亲其师而信其道，作为语文老师，与学生的关系比较融洽，我可以借助这个优势，关注学生的品德成长，心理健康发育。我想在做学生思想工作方面可以采纳谈心，评比沟通，物质激励等方法。只要能够促进学生健全人格培育的一切方法皆可行之。 三、达到目标的措施 (一)学习 1、学习教化教学阅历 听课，听出阅历;求教，学方法;听一节课要有反思。 2、学习职业道德的学问 每周坚持读一篇文章，有选择的做笔记，写心得。 3、学习专业学问 作为一名老师，专业学问是必需无条件驾驭的，有时候之所以难以限制课堂局面，唯恐主要的缘由还在于对专业学问的把握不够，因此，对学生的埋怨，对题目的指责，说时间不够用，都不如把时间用到对专业学问的学习上，只有专了，才能够精，也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余，这样，课堂才会越来越精彩。 坚持每天阅读专业书籍，有笔记，有疑问，有思索解决疑问的过程。 4、学习相关专业学问 每一门学科都不是孤立存在的，都有和他相关的很多其它学科，例如，我们搞教化的，心理学，社会学，管理科学，等等都是相关学科，都对我们的工作有极大用处，因此，要不间断的学习相关学科的学问，以扩大我们的学问面，以丰富我们的课堂，以提高我们教的爱好和学生学的爱好，达到主动而欢乐的境界。 学习相关专业，坚持学为己用，所学学问肯定要用于丰富自己的教学，提高自己的教学。 5、学习自己喜爱的各方面的学问 老师爱好要广泛富有特性，而丰富的学问就是帮助我们的首选之材。 (二)实践 1、教化教学实践 所学学问必需用于自己的教学实践，提高课堂效率，减轻师生负担，增加教和学的乐趣，形成良性循环。 2、深化教学之中发觉与思索 作为一名老师，不仅要登泰山而小群峰，还要擅长微小之处见真情，要擅长发觉自己教学中的问题，要擅长发觉学生学习过程中的问题，要擅长发觉师生相处之间的问题，更擅长发觉所教学科的规律性问题，等等。然后是思索，只会发觉不做思索，等于没有发觉，发觉后必需仔细思索，以求找到科学地解决问题的方法，提高自己更提高教学。 3、反思积累 反思要写出来，进行积累。 4、记录 可以用读书笔记，学习心得，案例反思等形式进行记录。 上学期小学老师教学安排4 今年有幸安排到稻田中心小学，并担当一年级一班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个安排。安排如下： 第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位，和老老师比起来缺少实际教学阅历。在教材理解方面会存在一些疑问，也不非常了解学生，所以，我会主动向老老师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的学问渗透。 其次，在学问蕴涵量上。虽然是本科生，但自己的学问含量，特殊是低年级教学方面的学问远远不够，俗话说："学海无涯"，因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到"三学"。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教化学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在"无字处"学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要不遗余力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能，不断构建，丰富自己的学问结构。 三、教学工作上，我将主动熟识教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升自己，主动参与教研活动，仔细学习新课标，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意学生的全面发展。仔细，耐性的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。仔细工作，安排的工作按时做，临时的工作刚好做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。在教学方法的改革探究中，我将主动发挥学生的主体能动性，变更以往传统式的教学方式。使自己更适应教化改革的大潮流。 第三，学生才是我事业中的主角。由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的特性习惯，这还需老师来耐性调教，所以工作方法上，也应犹如当今的教化改革理念一样，用新的教化理念去教化学生，争取变更以往的传统教化方法。逐步对学生进行渗透德育教化。 第四，协调家长的协作，与家长协力共同教化好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心视察每一个孩子的微小改变，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。 综上所述是我在新学期的工作，学习安排制定的虽然简洁了一些，但我个人认为，有许多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作安排中不肯定非常全面的写进去。所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法。对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信念把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好。同时也感谢各位领导对我的信任。 上学期小学老师教学安排5 时间的脚步没有停留，转瞬又迎来了新的学期。从事科学教学工作已有几年的时间了，对于本学科及学生也有肯定得了解，详细如下：36年级学生经过一段时间的科学学习，对科学课的学习也有肯定的基础。三、四年级学生喜爱科学，爱动脑、爱动手，对试验特别感爱好，已经具备了初步的视察实力，但由于年龄的局限，视察的深度和精确度不够，活动时经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。 五、六年级学生由于几年的科学学习，已经驾驭了很多的科学学问和科学方法，养成了肯定的视察实力、探究实力及动手实力，能够进行视察、提问、假说、预言、调查、说明和沟通等一系列活动。但是他们设法自主获得学问和自主探究实力不强，大部分学生学问面不广，勤于动脑的学生比例不大，多数学生还是乐于动手而懒于思索。针对以上的现状及结合自身的实际状况，我的个人工作安排如下： 一、学科设想 教学中尽量采纳"变魔术"、"做嬉戏"、"试验质疑"等方式创设学生感爱好的教学情境，引导学生亲身经验丰富多彩的探究活动，使学生知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用与日常生活，同时在活动中渐渐培育学生的视察实力，养成学生的视察习惯。高年级学生将接着发展他们的识别和限制变量的实力，使他们进一步了解科学探究的过程和方法，激发他们的问题意识和探究欲望，引导他们大胆地看问题、想问题，培育他们养成勤于动脑的习惯。同时，在教学中将进一步培育学生搜集资料的实力，达到扩充学生的科学视野的目的。此外，在教学中养成"静"与"净"的习惯。 二、详细措施。 课堂终是教学的主阵地，所以本学期我将在课堂教学上下工夫。 1、课前备课。做好备课工作。 (1)仔细钻研教材与教滤布参，了解教材的基本思想及框架结构、重点与难点，同时参阅教学课标，驾驭学问的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。 (2)备学生。了解学生原有的学问与技能，思索学生学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并实行相应的应对措施。 (3)备方法、手段。教学中，采纳敏捷多样的教法、学法，照实验课可以创设学生感爱好的质疑情境引导学生自主进行假说与探究;非试验课可以相应采纳学生课外搜集资料、课上沟通展示，进行信息发布会、报告会、沟通会等活动。 (4)课上。组织好教学，面对全体学生，关注学生的特长，引导学生富有特性的学习。同时一如既往地培育学生的良好习惯：端正的坐姿与站姿;倾听与沟通的习惯;与他人友好合作的习惯;擅长思索、勤于动脑的习惯;有条不紊地进行试验的习惯等。 2、课外拓展是教学活动的持续。教学并不因铃声的敲响而结束，课外也是教学活动的大舞台。本学期，我将利用课外时间开展一些科技小制作、种植饲养、科学观赏、视察调查等活动，拓展学生的科学学习空间，发展学生对科学的爱好，逐步培育他们的科学素养。 3、关注与帮助差生是教学重要的协助手段。教学中多多关注差生，多给差朝气会，帮助他们提高学习爱好，同时在小组中采纳"组内异质，组间同质"的方式，实行优等生带差等生的形式帮助差生提高学习质量。 三、个人素养提高。 1、不断加强自身修养，学习相关师德文献，严格要求自己，注意言行提高自身师德素养和精神境界。 2、多读书，多学习，不断完善自己的学问、实力结构，向教学注入簇新血液。 3、虚心向有阅历、有特长的老师请教，吸取新思想、新方法。 4、仔细进行教学反思，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，在不断的反思中谛视自我、提升自我。 5、提高计算机应用实力，将网络融入与教学中，提高教学魅力。 6、多发挥骨干老师的带头作用，事事严格要求自己，起到表率作用。 总之，我将严格要求自己，遵守各项规章制度，主动参与各项活动，尽职尽责，教书育人。 上学期小学老师教学安排5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页