2020-2020学年度教师个人业务进修计划.doc

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020-2020学年度教师个人业务进修计划篇一：2020-2020学年度教师个人成长计划 2020-2020学年度教师个人成长计划 高一语文组 王凌霄 新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特别是新课程改革实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。为了积极投身高中语文教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，鉴于自身情况本人特制订个人专业发展学年计划，为自己今后的发展指明方向。 一、自我分析 1、发展优势 （1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。 （2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任高一年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。 （3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。 （4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 （5）喜欢阅读各类教育教学书籍。 2、存在的问题 （1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。 （2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。 二、个人专业发展计划目标 1、根据学校的校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成适应新课程标准的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。 2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。 4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。 三、主要措施 1、科学备好教案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。 2、纠正学生上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。 3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。 5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。 6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 四、具体实施方案 1、2020年阶段的达成目标：学生心目中的优秀教师、班主任 （1）巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。（2）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的知识殿堂。 （3）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。 2、2020年阶段的实施措施 （1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。 （2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。 （3）加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并组织学生认真做好导学案。 （4）加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。 总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。篇二：幼儿园2020-2020学年度上学期个人计划 幼儿园2020-2020学年上学期个人计划 （六幼中四班） 新学期伊始，为了不断提高自己、完善自己，使每个孩子都能够更健康、快乐、全面地成长，做到“一切为了孩子，为了孩子一切”，成为一名有思想、有技能、让孩子喜爱、让家长放心的幼儿教师，本学期个人计划主要有以下几个方面： 一、政治思想方面 遵纪守法，更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守幼儿园的规章制度，加强政治学习，提高政治素质，服从领导安排，定期向园领导汇报思想工作，努力要求思想进步，积极向党组织靠拢，认真做好各种教学活动，时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，不计个人得失，顾全大局，“以园荣我荣”的思想迎接每天的工作。 二、保教工作方面 继续深入学习纲要、规范等有关的各项规章制度，认真反思总结教育教学经验，用心写好每一次教案，按时完成本园的教学任务及其他工作安排，不断提高自身综合素质和业务水平，明确自身的岗位职责，加强环境与教育的互动与结合，培养孩子学习兴趣，锻炼孩子自立、交往和语言表达能力，抓好孩子日常生活常规工作，努力对孩子进行全面培养。 三、教育方面 从本班孩子的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真上好、备好每一节课，开展丰富多采的教育活动，多鼓励表扬孩子，激发孩子的学习兴趣和上进心，使孩子在轻松愉快的活动中学习更多的知识。努力打破传统的”教师教学生学”的方法，转变为“学生主动学习”，以孩子为中心，让孩子大胆地去探索，使孩子的八大智能得到全面发展。 四、教研方面 继续深入学习，尽快提高自身专业化水平，切实加强课题研究力度，努力提高教育科研水平。本学期我将以探索课堂教学规律为目标，从提高课堂教学质量的需要出发，有针对性地进行课题研究，提高自己的教学水平和科研水平，使自己早日转变为研究型、学者型新型幼儿教师。 五、班级方面 认真配合班主任和其他老师工作，积极参加集体备课，主动与同事互相交流，对班级工作提出建设性建议，发挥团体合作意识，创建和谐平等的工作环境，与孩子建立和谐融洽的师生关系，形成具有班级特征的良好班风，使班级的日常管理都规范有序。 以上是我本学期的计划，我一定努力去完成，克服自身弱点，争取更大进步，也希望各位同事和领导加以监督、指正。篇三：2020-2020学年度教学计划 小学20202020学年度教学工作计划 关键词：一单五环 自主乐学 一、指导思想 以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，贯彻国家教育规划纲要，落实省市教育工作会议精神，创新工作方式与方法，切实提高我校教学常规和校本研训工作的实效性；继续推进“一单五环、自主乐学”教学法的改革和实践，打造高效课堂；促进教育教学质量和师资队伍素质的稳步提升，办好人民满意的教育。 二、工作思路和具体措施 （一）、教学常规 1、工作思路 继续围绕“规范管理，创新方式；突出重点，注重实效；促进内涵发展，提高教学质量”的工作思路，以规范教学管理为中心，以“一单五环、自主乐学”教学法探索为重点，以提升教研组整体素质为着力点，以提高教学质量为目标，立足学科，抓好研究和指导工作，增强服务意识，进一步转变工作作风，创新教研方式，切实提高教学常规工作的针对性和实效性。 2、具体措施 以“四课活动”为平台，构建高效课堂 活动时间安排： 第一学期单周为一三五年级语文教师、美术教师；双周为二四六年级数学教师、英语教师。 第二学期单周为二四六年级语文教师，音乐教师；双周为一三五年级数学教师，体育教师。 活动内容与形式：每人每年上好一节公开课 内容：新教师上过关课，二级教师上汇报课，一级教师上示范课，高级教师上专题研究课（注：省骨、省学带需上专题研究课）。 形式：执教一堂公开课，写一篇不低于800字的“教学反思”并上传到个人博客和科组博客。 奖励措施：完成公开课任务一年一次绩效奖励300元。 本方案自20202020学年度开始执行。 发挥“会诊课堂”作用，构建高效课堂 随堂听课：值日带班领导随时推门听课，并抽查上课老师的教案，授课教师不能拒绝或随意变更授课内容。 教研活动听课：由教导处或教研组组织的“一单五环、自主乐学”观摩课（骨干教师按学段上示范课）。 公开课听课：各级各类赛课、公开课的观摩听课。 说明：校级领导听课20节以上，教导处和备课组长听课25节以上，教师听课20节以上，并有听课评课记录。 （3）加强教学质量评价研究，发挥考试评价功能。 组织手抄报比赛：数学、英语上学期（国庆节），语文下学期（四月份读书节）。 组织学科竞赛：语文上学期，数学下学期，英语下学期（演讲比赛或讲故事比赛）。期中考试后两周举行，三至六年级参加，交叉考试。考试时间为60分钟内。 制定详尽的五六年级月考方案。 参加市研训院组织的各学科考试命题培训，提高我校教师的命题技术水平。 毕业班工作会议及备考工作安排。（时间待定） （4）立足学科抓教研，提高教研活动质量 “集体备课沙龙”：各学科组一学期一次的集体备课展示观摩活动（三楼会议室）。各教研组制定本科组的课堂观察表（根据年段、教材） “常规猜猜看”：隔两周一次的备课、听课、作业批改等常规随机抽查，由被检年级的备课组长协助教导主任检查，再由备课组长作总结反馈。 说明：a、教案以“五环”的形式写简案，重点检查“学习活动单”的设计。如果不愿意备“学习活动单”的，可以向学校提出申请，学校将检查手写教案。 b. 教师假期备课，要备好本单元的学习活动单，结合本单元的教学重难点和考点出好本单元一份测试卷。学习活动单和单元测试卷开学后提交教导处存档。学习活动单必须经过科组集体备课才能进入课堂检验。 “玩转教研”（说教材、读书沙龙、三个一、学业质量分析、小专题研究、自定，一个学期组织其中的三项）： 与“四课”活动交替组织，各年级备课组长抽取后按主题在一楼多功能教室组织观摩活动，并组织当晚的在线网络研讨。 说明：a.“玩转教研”中的“说教材”重点说学习活动单的研制；“三个一”主题活动体现“一单五环、自主乐学”的实践研究；小专题研究上学期主要研究“学习小组的建立”和“学习活动单的结构和内容”两个专题，下学期主要研究“集体备课研制步骤”和“学习活动单设计原则”两个专题。（之后还将研究课堂实施与反思、课堂反馈与评价等专题） b.“玩转教研”务必注意美篇与各种文本资料的收集和归档。小专题研究开学初确定，期末归总过程性的研究资料。 大组教研活动，要求每个年级至少一名派代表发言，同时35岁以下的教师也必须发言，有话则长，无话则短，其他老师可做补充。教导处印发教研活动反馈表，人人要填写，活动结束后马上交给备课组长，备课组长简单小结后上交教导处存档。 开展微课、翻转课堂的理论学习和实践研究，积极参加各学科的微课设计评比。7