幼儿园中班主题有趣的表情脸谱教案反思.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人考虑幼儿园中班主题的有趣表达在课堂中，教学计划中有趣的面部表情反映了设计背景，活动目的，XXXX的重点，活动的预备，活动过程，教学的反映等。通过对话，满足了小孩的各种表达体验的兴趣，并进展了小孩的初步体验。愤慨的情绪，并明白如何表达本人的不满，合适幼儿园教师参加幼儿园中班主题活动课，来看看有趣的表情计划。设计背景纲要指出：为了更接近幼儿的生活，我们必须选择小孩感兴趣的咨询题。最近，我班上的游戏活动:不断在笑（哭）。我发觉小孩们对满足小孩丰富的情感体验的兴趣特别感兴趣。接着探究儿童语言的潜力。重庆幼儿活动开展课程中小学语文课本主题活动的三项语言表达才能的总体目的是：能够明晰，情感地表达一种适当，连接的语言情感。见经历。经历丰富，敢于在小组面前独立讲话。年幼的小孩已经具有一定水平的语言表达才能，我选择了：地球妈妈甜甜笑划分活动DDD话题交谈有趣的脸谱。活动目的1.情感目的:在对话中，满足小孩们各种表达体验的兴趣，让小孩们最初体会到愤慨的情绪，并明白如何表达本人的不满。2，才能目的:培养小孩有序地观察，并能明晰地说出五官的变化，并通过生活经历和看戏，用简单的语言围绕愤慨的主题表达本人的愤慨缘故和感受，能够认真倾听与别人交谈。3，认知目的:明白不同的表情表达不同的心情。4.学会保持欢乐的心情，培养小孩热爱生活和欢乐生活的良好情绪。5.探究并发觉生活的多样性和特征。主要困难Focus :儿童能够最初体验愤慨的情绪，能够用简单的语言表达愤慨的缘故。围绕愤慨情绪主题的各种对话方式。困难;能够通过话题交谈找到处理愤慨的正确方法，留意操纵本人的情绪，以免对别人造成损害。活动预备1.自制的多媒体课件:能够生动地向幼儿展示不同的表情，拍摄“我特别生气”情节剧。激发小孩的兴趣，吸引小孩的留意力。最后，匹配表情歌音乐2.各种面部表情。3张空白的头型卡片，彩色笔，通过小孩们本人动手操作，加深生气表情的体验。活动程序首先，简介部分:激发了幼儿的兴趣，制造了轻松的对话环境并巧妙地输入了主题。2.展开零件。各种方式的对话，突出主题。1.介绍课件，观察几个小孩的不同表情，主要观察不同表情，面部特征的变化。分别演示每个表情，以指导小孩大胆讲故事，改变面部特征并在游戏中体验每个表情。2.播放情景喜剧“我特别生气”一个小朋友正在玩玩具，另一个小孩走来拿玩具，还推下了他的积木房子。教师的咨询题:考虑猜想，这个小孩如今的表情是什么？为什么会有如此的表达？小孩答复讨论后，教师会显示“生气”的脸和相应的文字，以便小孩生气时能够一起做表情。行动，突出主题。引导有关该主题的下一个链接。3.您曾经有过生气的经历吗？你为什么生气？（1）儿童能够自由说话，教师能够参观，同时儿童能够围绕主题进展交谈。（2）要求个别小孩议论他们的愤慨经历和缘故，并鼓舞他们在心中大胆说话。这两个环节的重点是鼓舞幼儿大声，明晰地表达本人的情感，并提高他们的语言才能，以到达运动才能目的。突出显示主题并处理关键点。（3让小孩们讨论假如您遇到如此的事情会发生什么情况？哪种表达愤慨的方法更好？教师总结:在表达对单词的不满时应该大胆。但是要小心操纵本人的情绪，而不要操纵本人的情绪。激进的行为，以免对别人造成损害；明白本人不要无礼，成为一个明白得理性和理性的好小孩；这一环节着重于提醒思想的内涵，进展情感教育，克服困难。活动。3.完毕部分。教师得出结论，阳表鼓舞小孩。再次让小孩明确活动的目的，以回忆主题的作用。4.扩展活动:绘画面部表情，在屏幕上观看面部表情（带有音乐）能够让小孩请教师或父母完成。教学反思这是一种幼儿园中班的语言活动。为了满足小孩对游戏的兴趣，我笑了。我选择：地球妈妈甜甜笑，活动DDD主题通话有趣的脸谱。在活动开场时，我通过交谈的方式激发小孩们的兴趣，制造了一个轻松的交谈环境，巧妙地输入了主题。用轻松愉快的语言介绍主题。 “小孩们，你好，今天教师能够在这里看到这么多小孩。还有大朋友，我好快乐，你快乐吗？当你欢乐的时候你的表情会是什么样？在本节开场时，小孩们能够答复：“欢乐”。当他告诉他教师的表情是什么时，特别少有小孩能够说在教师的指导下，他们只能说眼睛弯曲，嘴巴上翘。在活动的第二部分中，我请小孩们观察课件小孩的不同表情，议论他们的面部特征的变化，并使用游戏体验每种表情。小孩们特别活泼，乐于表演。然后播放情节剧“我特别生气”。咨询图片中的小孩表情是什么。小孩们说他们特别生气，然后咨询：“您曾经有过生气的经历，为什么？ '这是这项活动的难点。小孩根本上能够说出出生的事情，这是什么缘故，有些小孩说他欺负我，有些小孩说他不给我东西吃。我将指导我的小孩说：“当您生气时，您必须使用您的语言表达您的不满。但是你应该留意操纵本人的情绪。不要激动，以免损害别人。明白如何粗鲁和理解。理性，一个有道理的好男孩。最后，我让小孩们在预先预备的空白头卡上画本人喜爱的表情，并轻松地完毕了活动。但是，我在此活动中也发觉了一些咨询题。当小孩们答复下列咨询题时，没有提到那些有点困难的咨询题。主要缘故是上课之前我没有考虑它们。我不断觉得这特别简单，不需要更明确。在这项活动中，我明白，关于我们成年人来说，大概特别简单的咨询题关于儿童来说更加困难。今后，在上课时，应考虑小孩的年龄特点，从小孩的角度多考虑咨询题，以获得良好的成绩。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人