幼儿园中班教案《滑稽的脚先生》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划滑稽的脚先生带反思中班教学计划滑稽的脚先生包含对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，以便小孩们首先学习节拍滑稽的脚先生，并能够学习音乐的根底知识，回到圈子，回到原来的状态姿态，接着走圈和其他编队变化，探究脚部。步行的不同部分完成“ Mr. Mr.”的步行，体验和表演步行有趣又有趣，享受活动的乐趣，快来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班滑稽的脚先生。活动目的：1.探究脚的不同部位以进展行走。2，初步学习节拍01003010，根本上能够跟着音乐走到圆圈内，回到原来的位置，走圆圈等构成变化。3，经历和表现'先生。步行时脚可笑，可笑，享受活动带来的欢乐。4.通过音乐活动开展儿童的想象力，口头表达才能和身体表现。5.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。活动预备：1.四张照片，例如，脚走路，脚跟走路，脚走路和双脚腾跃。2.座位排成半圆。4，儿童穿布鞋或软底鞋等鞋子。5，小朋友不断在圈子里跳舞的根底。活动程序：1.查看歌曲滑稽的脚先生。2.带着“脚”先生激发参加活动的兴趣。（1）教师：您的小手能够做非常多事情。你的脚能做什么？ （蛤，走）（2）教师：然后请到空阔的地点，用脚走路。 （小孩们去一个空的地点去）3.探究脚的不同部位以进展步行动作。（1）教师：你的脚如何走？ （请为个别儿童表演）（2）教师：他走路的脚是哪一部分？请听音乐，从座位上学习。 （钢琴伴奏，演奏一句话）4，听教师唱歌的歌曲我有小手，理解脚走路的动作顺序。（1）通过提咨询协助小孩理解歌曲的内容。（2）对图片进展排序以进一步理解歌词。5，小孩用音乐做动作。（1）倾听音乐的旋律并在座位上进展操作。（2）到空阔的地点跟随教师。6，用音乐来练习根本的掌握，去心脏的中心，回到原来的位置，走上圆圈等构成变化。（1）参见教师演示Foot先生的花的顺序。（2）用教师的慢声唱歌练习。教师：如今让我们跟随绅士的脚到花园去看花。（3）用音乐更精确地改变编队形状，并协调动作。教师：花园里的花非常美。脚先生还没有看到足够的东西。我们一起去看花。（4）退学：先生，你的脚能够去花园看花吗？7.完毕。教师：脚先生想去另一个公园看看，让我们一起去。扩展活动年幼的小孩在学习歌曲和节拍的根底上“印小脚”，随着音乐在布上印上滑稽脚先生的脚印。活动反思小孩们能够在活动期间积极参加活动。能够看出，小孩们在活动前对本人的身体有一定的关注，这为小孩们在活动中的表现打下了坚实的根底。活动还能够显示出高和低构造性活动整合的重要性。活动中师生之间的互动获得了良好的效果。在活动中，我使用了更多鼓舞人心的语言来不断确信幼儿的表现并激发幼儿的大胆表达。缺乏：由于缺乏音乐演唱技巧，因此整个班级的演唱会都做得不好，今后我们将接着努力。小百科全书：脚，人体的一部分以及某些与人体底部接触地面的动物是人体重要的负重器官和运动器官。