幼儿园中班教案《小白兔和大黑熊》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划小白兔和大黑熊带反思中班教学计划小白兔和大黑熊包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，以便小孩们养成听音乐的适应，并理解白兔和大兔子两种不同特征的音乐形象。黑熊通过身体动作，使小孩明白了这首歌的名字。熟悉这首歌的旋律和歌词，看看幼儿园初中小白兔和大黑熊，他们对课程计划有所反思。活动1.通过身体动作理解白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。2.养成听音乐的适应。3.让小孩明白歌曲的名称，并熟悉歌曲的旋律和歌词。4，尽量模拟歌词，乐于议论歌曲的含义。活动预备小白兔和大黑熊的图片和课件。【活动步骤】首先，学会与小动物同行，并开场认识到两种动物之间的区别。1.呈现小白兔和小黑熊的图片，以指导儿童观察和比拟。（1）这是谁？白兔子如何行走？大黑熊如何走？（2）引导小孩们单独学习。2，教师总结：小白兔小，走路和腾跃，特别快；小黑熊特别长，道路正在渐渐吞咽，特别笨重。他们一起住在森林里。大蘑菇是小白兔的家。茂密的草丛是那只大黑熊的家。有一天天气特别好。他们都从家里出来，一起玩游戏。您是否想明白他们在玩什么游戏？嘿!别吵！告诉你！他们的游戏就在这首乐曲中，让我们细心听吗？其次，听音乐，最初会感遭到两种不同音乐的特征。1.完全欣赏音乐。（1）您如何对待这种音乐？听完之后感受如何？ （快乐）（慢）（2）您认为这首音乐有几段？2.第二次听音乐。（1）组织小孩们的讨论：音乐的开场和中间有什么区别？（2）我们使用哪种动作来表达生动爽朗的音乐？ （儿童畅所欲言）（3）小孩听音乐练习。（4）我们使用哪种动作来表达笨拙而缓慢的音乐？（5）小孩听音乐练习。（6）组织儿童的讨论：音乐的开场和中间有什么区别？3.边听音乐边做动作。让我们将音乐和动作一起显示，您能够使用本人喜爱的动作。听了特别久之后，您认为代表白兔的音乐故事是什么？小黑熊的故事是什么？ （小孩们能够自由讨论）4.引导小孩再次欣赏音乐，并通过竖起耳朵和触摸腹部的动作来分别表达白兔子和大黑熊的音乐形象。第三，游戏表现，体验两种不同的音乐形象。奥地利，音乐中的故事是如此的，兔子和小黑熊在玩捉迷藏游戏？我们一起玩吧！1.教师又玩黑熊，小孩又玩小白兔游戏。2.指导幼儿自由分配角色并组织幼儿游戏。第四，活动完毕了。小白兔子，大黑熊，你玩得快乐吗？兔子和熊宝宝要回家了，我们互相拥抱，说“再见”。活动反思：小白兔和大黑熊是一个特别有趣的中班音乐游戏。这首歌是ABA风格的。它显示了白兔子和大黑熊的不同游戏时间和动作特征。在欣赏过程中如何让小孩们感遭到音乐。内容是本次活动的重点。中班儿童的思维特点是特定的图像，这需要直观的教具和特定的方法来协助他们理解音乐。因而，在欣赏音乐之前，我会以故事的方式进展介绍，让小孩们听与音乐匹配的故事，然后引导小孩在音乐中找到故事中描绘的内容：兔子跳了出去他们去找了一只大黑熊，然后取笑那只大黑熊。然后，一只大黑熊醒了，起身去看那是谁，最后看到那只大黑熊走过兔子，然后跳了起来。两个不同的角色，音乐的形象有所不同，小孩们特别快就认出了开场和最后一个。兔子在走路，大黑熊在中间走路，总共三个段落。然后，我分别播放了兔子和大黑熊的音乐，让他们用动作来表现两只动物走路的明显特征。小孩们掌握了这些动作之后，我指导他们再次充分享受音乐，并使用这些动作来表达音乐的内容。小孩们能够做到。最后，我们按角色进展游戏。请让一些小孩玩大黑熊。其他小孩跟着我玩小兔子。我们一起玩了几次游戏。小孩们仍然不得不说他们仍然要玩。小百科全书：白兔子是一种兔子，浑身是白色的，眼睛一般都是透明的，古人以为是瑞武。相传秦始皇的马被命名为“白兔”，而同名白兔。