幼儿园中班教案《大树和小鸟》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划大树和小鸟带反思中班教学计划大树和小鸟包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让小孩们依照诗歌的构造来学习诗歌，理解大树和鸟类的依附关系，理解诗歌的内容，认真听讲，养成良好的倾听适应，来看看幼儿园中班大树和小鸟课程计划。活动1.理解大树和鸟类的依赖性。2.依照诗歌的构造初步学习模拟诗歌。3.理解诗歌的内容，认真听，并养成良好的听觉适应。4.训练小孩大胆说话，说出完好单词的良好适应。预备图片。【活动步骤】首先，游戏：大树和鸟。老师扮演一棵大树，而幼儿则扮演一群鸟。引导幼儿在大树四周进展各种动作，例如亲吻大树，抚摸大树，在大树旁边跳舞，捉昆虫为大树等。大树和小鸟在一起欢乐吗？关于“大树和小鸟”的事情有一首诗。第二，欣赏诗歌。老师出示挂图，再次朗读了这首诗。高大的树木高大，与鸟同住。那棵大树和那只鸟做了什么？您在哪里看到那棵大树和那只鸟是好朋友？为什么大树和小鸟欢乐？第三，以互动方式学习诗歌。老师再次朗读这首诗，并指导小孩议论这首诗的第一句和最后一句的规则。 （前面的句子是关于鸟的诗句，后面的句子是关于大树的诗句）老师读有关那棵大树的诗句，而幼儿则阅读有关那只鸟的诗句。引导幼儿团结起来，然后交流角色。第四，模拟诗歌。讨论：还有谁，谁也是好朋友？引导小孩进展集体或个人模拟。如：大海非常大，/游到小鱼儿； /花儿漂亮，/飞蝴蝶； /天蓝色，/摇动云。教学反思：这首诗简短明了，引人入胜，并通过生动的语言向小孩们展示了动植物互相依存的欢乐景象。模拟的部分是在熟悉诗歌的根底上，让小孩们传播由于朋友的爱而带来的朋友的幸福，从而营建“欢乐陶”的气氛。为此，老师需要自觉地指导幼儿留意相关的人和事，并提醒他们的互相配合。2.在与老师一起游玩和玩游戏的过程中，幼儿对学习诗歌的兴趣加强了。他们在肢体语言交流中理解诗歌的内涵。大树和小鸟非常高，与鸟同住。小鸟叫，大树微笑。那棵大树在摇摆，鸟在跳。大树鸟，欢乐的陶器。小型百科全书：树木是木本植物的总称。有树木，灌木和木质藤本植物。树木主要是种子植物。在蕨类植物中，只有树蕨是树木。中国大约有8,000种树木。分为桉树；白杨;柳;柏树等。