幼儿园中班科学不会飞的鸟教案.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学不会飞的鸟类教育计划幼儿园中班科学中不能飞行的鸟类教育计划主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动扩展等，丰富鸟类的知识和经历，理解几种非鸟类的形状习性和进化。飞鸟和萌芽的爱情鸟。保护鸟类的热情，亲近大自然，关怀四周的生活环境，合适幼儿园教师参加幼儿园中班科学活动课，来看看不会飞的鸟类教学计划。活动目的1.丰富鸟类的知识和经历，理解几种非飞行鸟类的形状适应和进化。2，热爱鸟类和保护鸟类的热情，亲近大自然，关怀四周的生活环境。3，能够讨论大脑活动中的咨询题并能够大胆表达意见。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。5.培养对探究自然的兴趣。活动预备背景音乐，01003010 ppt，鸵鸟大视频，叫声音的小鸟。活动程序首先，导入游戏是为了激发兴趣。教师带着年幼的小孩把小鸟带进教室。教师：今天，教师将测试我们的小孩，看看谁的耳朵最早。听这只小动物的声音是什么？教师：原来是只小麻雀。教师听说这只小麻雀想成为森林里最欢乐的小动物。要成为最欢乐的小动物，确实是要找到与之成为朋友的各种鸟类。但是它不会找到朋友，想请我们的小孩协助它找到朋友，您愿意吗？教师：教师是否想协助这只小麻雀找到啄木鸟做朋友？其次，展示ppt，介绍生活中的鸟类。教师：您为小麻雀找到了特别多好朋友。它已成为森林中最欢乐的小动物。我们邀请我们的小孩和他们的新朋友一起玩！让我们看看那儿有什么鸟？教师：那儿有特别多鸟，有麻雀，鸽子，小燕子如今请小孩们议论在哪里能够看到这些鸟？第三，猜猜是什么鸟不会飞。教师：我们的小孩刚看过的鸟有哪些一般技能？ （飞）您认为有些鸟不会飞吗？教师：首先请小孩们猜。教师在这里有一张记录表。我们的小孩明白和不明白一些鸟类。请在记录表上写下您猜出的答案。会飞的钩子不会飞。教师：告诉我你为什么这么认为？第四，介绍不能飞的鸟的生活习性和方式。教师：刚刚教师发觉有些小孩在玩叉子。他认为有些鸟不会飞。 （幼儿园学习网）让我们看看发生了什么！师：大鸵鸟的特征是什么？ （教师解释功能）教师：教师学习小企鹅咨询咨询题。这是谁？你明白它如何生活吗？教师：这时，又有一只胖鸟。是谁呀？ （渡渡鸟）介绍了这些功能。教师：这是谁？请让小孩看看他想要谁？只要是恐龙，他确实是恐惧鸟。它甚至比目前的鸵鸟还要高。教师：总结：不飞的鸟是指失去了飞行才能并退化的鸟。它被跑步和游泳的才能所取代。例如，鸵鸟不会飞，但是他的奔跑才能特别强。5.关怀自然并学会保护自然。教师：我们四周有特别多灭绝的动物。就像恐惧鸟一样，由于环境和气候的变化而灭绝了。我们的小孩应该如何做才能保护他们？如何保护地球免受环境保护？因而，我们的小孩必须保护环境并保护我们的星球。 （当您是小鸟找朋友时播放音乐）教师：今天回去后，和其他小孩分享你今天不能飞的鸟吗？活动额外资讯：1.与爸爸妈妈一起检查“不会飞的鸟”。2.告诉你的朋友你不能飞的鸟。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人