幼儿园中班科学活动教案：恐龙教案(附教学反思).doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学活动课程计划：恐龙课程计划（对教学有反思）幼儿园中班科学活动的恐龙教学计划（对教学进展反思）主要包括活动，活动，活动，活动，考虑等，以理解恐龙的不同形态特征和生活适应，理解恐龙灭绝的缘故。和恐龙，合适幼儿园教师。看一下恐龙课程计划。活动意向：恐龙总是对小孩感到好奇。他们喜爱看有关恐龙的书籍，听有关恐龙的故事，玩有关恐龙的玩具，“恐龙”是神奇的动物，没有人见过真正的恐龙是什么样的，人们看到的恐龙图案都是科学家。通过其化石修复图像。这给小孩们留下了非常多想像力。最大化小孩探究恐龙世界的愿望。活动目的：1.认识恐龙的不同形状特征和生活适应。2.理解为什么恐龙和恐龙灭绝。3.感受生命的宝贵，学会感恩。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探究和试验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动内容：活动1：科学探秘恐龙世界分享与交流（1）介绍您本人搜集的恐龙图片和材料，并讨论您明白的恐龙。（2）要求小孩们分享故事。欣赏和感受（1）观察恐龙化石。（2）恐龙的哪些部分组成？论证，讨论（1）恐龙模仿视频，感受恐龙世界的漂亮与神奇。（2）使用课件和视频理解腔骨龙，异特龙，良龙和甲龙的形状特征和生活适应。（3）总结食肉恐龙的牙齿锐利，肉质，双腿行走。食草恐龙吃草，树枝上的幼叶，食草恐龙比拟大，牙齿扁平。杂食性恐龙吃肉和植物，并偷走恐龙蛋。在目前发觉的恐龙中，最食草的恐龙是最杂食的恐龙。猜测，询咨询（1）如今有恐龙吗？他们都去了哪里？（2）科学家揣测恐龙的灭绝。 （参见视频）一，小行星撞击地球的假说B，火山喷发假说C.气候变化假说D.海洋变化假说简介：恐龙灭绝仍然是一个未解之谜。运营，游戏小组活动：（1）白色恐龙石膏着色（2）恐龙化石开掘（3）恐龙模型的分类活动2：图画书永远永远爱你明白恐龙播放视频，结识霸王龙和龙母。龙母：我爱我的小孩，喜爱吃植物和野果。霸王龙：猛烈的食肉恐龙。角色介绍认识图画书01003010看图画书（1）解释封面谁在封面上？这个故事叫什么名字？（2）故事中谁会永远爱谁？（3）阅读图画书，在教师的指导下进展。理解图画书（1）使用白板显示器理解故事情节。观察 - 猜测 - 理解主要咨询题：1.母亲的鸡蛋是谁的鸡蛋？2.为什么要在卵孵化霸王龙时将他送走？你为什么以后要留下来？3.谁是大霸王龙？为什么？4.谁把果山给了龙母？5.故事中谁会永远爱你？你如何明白的？享受故事教师讲故事，让小孩们感遭到情感。情感体验（1）视频：永远永远爱你，感受父母的无私爱心。（2）儿童的动手操作，通过绘画和粘贴制造感恩卡，并将其交给母亲。活动3：区域活动父母的爱图书区：恐龙图书和录像带的集合将放入活动区。科学区：将沙盘放在科学区中，以隐藏恐龙化石。施工区：搜集恐龙图像和恐龙模型，用过的牙膏盒，用过的报纸，饮料和罐头，建筑和娱乐用的积木。艺术区：一张恐龙的照片，能够让幼儿自由绘画，穿橡皮泥并捏捏恐龙。活动反思：为了让幼儿更多地理解恐龙，我认为假如教师只用一张嘴和几张图片来教课，就非常难让小孩充分理解和理解，而且教学效果可能不会令人满意。为此，我鼓舞小孩们在上课之前，先和父母一起回家，检查恐龙的信息，寻找恐龙模型玩具或图画书，然后带他们去幼儿园看书并为教学活动做预备。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人