幼儿园中班美术活动教案：青蛙教案.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术活动教案：青蛙教案幼儿园中班美术活动蛙类教学计划主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动完成等内容，学惯用几何图形画青蛙的方法，开展观察才能和大胆绘画才能，合适幼儿园老师去幼儿园中班美术活动课。快来看看青蛙课程计划。活动目的1.学习如何使用几何图形绘制青蛙。2.培养观察力和大胆的绘画才能。3.增加您对参加艺术活动的兴趣。4.尝试大胆绘画并以对称方式进展装饰。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动预备风扇画一幅画，纸，彩色笔。活动程序（1）开展引起儿童兴趣的活动。老师：小孩还记得小青蛙吗？让我们一起唱歌，好吗？ （老师和年轻人唱歌并表演小青蛙）（2）提咨询和介绍话题1.老师：小孩们唱歌特别好。然后在前一首歌中，它描绘了小青蛙的外观。谁能告诉老师那只小青蛙是什么模样？年轻的盔甲：小青蛙，大眼睛，大嘴巴。年轻的B：小青蛙的身体特别绿色。C：小青蛙有四只脚。老师：小孩们对小青蛙特别小心，他的四只腿也一样吗？杨：不一样。师：有什么不同？年轻：前腿短而后背长。2，老师：小孩们，我们跟着父母去河边，在田野上，你看到过小青蛙吗？小青蛙如何称呼？年轻：嘿。老师：走路感受如何？年轻：一跳。3.老师：跳起来的模样是什么？今天，老师想邀请几个小孩来表演。谁想出来？ （请让两个年幼的小孩前来示范小青蛙的行走）4.老师：小孩们说，刚刚这只小青蛙有大眼睛，大嘴巴，绿色和绿色的身体，短的前腿和长的后腿。看来小孩们对小青蛙有特别的理解，但是老师仍然想测试一下，小青蛙的强大技巧是什么？早期答案：协助农作物捕获害虫，并协助农民发觉害虫。5，老师总结：小青蛙吃掉了所有害虫，农民叔叔是丰收的，因此这么可爱的小青蛙，我们的小孩喜爱依然不喜爱？ （青青年：我喜爱）老师也喜爱这种勤奋可爱的小青蛙。由于小孩们特别喜爱这只小青蛙，因此今天，老师要求小孩们画这只可爱的小青蛙。来，让我们看一下这只小青蛙。（3）示范引导幼儿观察的例子。1.老师演示了如何画青蛙。老师：看，这是一只小青蛙的尸体？老师拿着什么？ （青青年：三角形，而三角形出如今旁边的黑板上）椭圆形是小青蛙的两条腿。 （显示两个椭圆形）圆圈是两只大眼睛的大青蛙。 （显示两个圆圈）看，一只小青蛙出来了。咨询：这只小青蛙有什么形状？ （年轻的答案）2，老师：小孩们说这确实特别好，如今老师会用线条向小孩们展示（用简笔画在黑板上画一只青蛙）小青蛙在做什么？ （蹲）老师画的那只小青蛙是什么？ （青春期答案：躺在荷叶上。）是的，老师画的那只小青蛙蹲在荷叶上，看着上面的蓝天。3.老师：如今请小孩们用您乖巧的小手来发挥您的想象力，将您想象中的小青蛙画在纸上。（4）小孩开场绘画，老师巡查和引导。1.鼓舞幼儿想象并添加相关的风景。2.提示小孩留意屏幕的位置。（5）展示作品请几个小孩在舞台上表演，指导小孩们观看作品，进展简单评估，然后画画张贴在板上。活动完毕1.评估2，总结你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人