幼儿园中班教案《跳竹竿》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划跳竹竿带反思中班教学计划跳竹竿包括对合适中班的游戏主题教学活动的反思，让小孩们进展纸棒游戏，体验与同伴合作的乐趣，学习“跳竹竿”游戏，提高腾跃才能强，并愿意积极寻找方法探究纸棍。各种游戏方式，请参见幼儿园中班跳竹竿，其中包含对课程计划的考虑。活动1.学习“跳竹竿”游戏以提高弹跳的才能。2.进展纸棒游戏，体验与同行合作的乐趣。3，愿意积极寻找方法，探究各种打纸方式。4.体验互相合作的喜悦和游戏成功的满足感。5.加强考虑的灵敏性。活动预备纸棒，录音机等活动程序1.“马术”者进入竞赛场地。老师带着小孩们到周边地区：四次分散的奔跑，圆圈奔跑等等。2.将“纸棒”放入手中。1）恳求：与您的伴侣一起玩。2）老师参加活动观察和个人指导。3.介绍游戏“跳竹竿”。1）每个小孩都是一个团队。2）两个小孩握住两个纸棒的两端并跪下。3）另一个小孩跳过了重复“打开和关闭”密码的纸棒。4，集体游戏：纸棒游戏1）安排场地。小孩们分为四组（其中两组用竹竿子），另外两组以密码“ riding”开场。2）首先通过一排“踩竹竿”，然后回到起点，将“纸马”交给下一个小孩。3）罪犯从起点重新开场。5，老师总结6.放松活动。活动反映幼儿能够积极参加活动。尤其是当我开场设计儿童纸马听马的音乐时，他们脸上的表情特别欢乐。在活动中，小孩们积极探究各种玩纸棒的方式，伙伴们能够彼此分享经历和欢乐。在后来的游戏采竹竿中，我首先要求男孩们每两人一组拿一根竹竿，女孩们玩（后来互换），当小伙伴不能跳时，他们会打开竹竿等，这充分表达了这些小孩。彼此合作伙伴的素养特别高，我们的老师也参加了这个活动，与小孩们一起探究游戏玩法，这特别有趣！小柯克：竹子是用来切掉竹叶的。