幼儿园中班教案《小松鼠请客》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划小松鼠请客带反思中班教学计划小松鼠请客包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让小孩们一起体验朋友的幸福，并通过阅读理解小松鼠本来想邀请客人吃饭的故事情节在家然后搬到外面吃饭。让小孩们大胆地表达他们对故事内容的猜想和想象。快来看看幼儿园初中小松鼠请客对课程计划的考虑。活动目的1.通过阅读，理解小松鼠最初想邀请客人在家用餐然后搬到外面吃饭的故事情节。2.一起体验朋友的幸福。3.让小孩大胆地表达他们对故事内容的猜想和想象。4，借助图片和文字，以图片的方式，认真培养小孩的阅读适应，激发阅读兴趣。教学重点，难度熟悉单词卡“先生。青蛙”，“兔子小姐”，“大哥哥”，“小松鼠”。依照演示，能够感受到动物的体型之间的差异。一起体验朋友的幸福，体验“共享确实是幸福”。活动预备1，一本小书，一个背景，各种动物图片2，单词卡“先生。青蛙”，“兔子小姐”，“大哥哥”，“小松鼠”。活动程序（1），显示背景图片，引起兴趣。1.这是谁的家？你如何明白的？然后我们称她为“小”！ （出示松鼠的单词卡和地图）2.他家有什么？那它想做什么？（二），利用图片，教师提咨询，指导小孩说出动物的大小。1.小青蛙先生来家里做客。您在哪里看到青蛙先生？ （显示青蛙的照片和文字卡）青蛙有没有要求协助，我该如何进去？2.兔子小姐来了。您从兔子小姐那儿看到了吗？ （出示兔子的照片和文字卡）那只小兔子是如何进来的，它变得特别困难吗？ （挤压，请模拟小孩）为什么容易进入青蛙，但兔子却如此困难？3，（出示熊的照片和文字卡）后来，大哥来了，发生了什么事？ （无法进入）为什么？4，那办法没什么方法，请兔子小姐，青蛙先生在家里吃饭，请熊大哥在外面吃饭，您认为这种方法还能够吗？为什么？5.您能想方法吗？ （请让小孩们讨论）6.您的方法特别好！让我们看看他们的办法与小孩的办法一样吗？（3），自由阅读，找到答案1.最后，小萧使用了什么方法？你在哪吃饭小动物喜爱吗？2.小动物的表情如何？他们为什么这么快乐？ （指导小孩分享的欢乐）3，那么我们为这个故事讲一个标题，叫小松鼠请客（4）班级总结小孩们，你太棒了！像一个小男孩一样，他是一个聪明，有爱心和知识灵通的小孩。教师确实为你感到骄傲！教学反思1.完本钱课中的活动目的，熟悉单词卡“先生”。青蛙”，“兔子小姐”，“熊兄弟”，“小松鼠”。依照教师的介绍，小孩们能够感知动物体型之间的差异。活动完毕时，您能够告诉朋友们的幸福，并认识到“分享确实是幸福”。2.在活动期间，小孩们对教师展示的身体类型之间的差异特别感兴趣。我用夸大的示范使小孩们在兔子小姐，大熊，青蛙和小松鼠之间变得更深。给人的印象是教室气氛特别活泼。当要求小孩模拟时，他们抓紧上台表演，这将极大地提高小孩的自决心，语言表达才能和想象力。3.美中缺乏的是，在活动完毕时，一些小孩接着沉醉在模拟的欢乐中。小孩的这一部分没有认识到“分享是欢乐的”。假如我重新上这节课，我会留意调整课堂气氛。该部分应更改为让单个小孩上台模拟，然后让其他小孩在座位上模拟。教师确信他们的表演，以便小孩们能够放映表演，我的活动也面向整体，能够在以后的教学中更好地掌握。小型百科全书：松鼠是哺乳动物啮齿动物的一个科目，由松鼠亚科和非洲松鼠亚科组成，特征是长而毛茸茸的长尾巴和平衡的身体。依照生活环境的不同，松鼠分为树型松鼠，地上型松鼠和石头型松鼠。