幼儿园中班语言活动教案：《两只山羊》教案(附教学反思).doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言活动教学计划：两只山羊教学计划（反思教学）中级语言活动两只山羊教学计划（含教学反思）主要包括设计背景，活动目的，重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，能够精确背诵儿童歌曲两只山羊，理解故事内容，明白得人与人谦虚谦虚，合适幼儿园教师参加幼儿园中班语言活动课，来看看两只山羊的教案。设计背景幼儿园中班的小孩在语言表达，人际交往和绘画方面有了新的认识和要求。 两只山羊这个故事给予了山羊生命，内容更接近小孩的生活经历，同时能够提高小孩的人际交往才能。自主处理咨询题的才能。活动目的1，能精确背诵儿童歌曲01003010，理解故事内容。2.理解人们应该有礼貌和谦虚。3.尝试找到成功渡河的方法。4.通过语言表达和动作的结合，充分感遭到故事的童趣。5.对文学作品的兴趣发芽。主要困难如何礼貌待人，谦虚相待，如何成功渡河。活动预备1，儿童读物两只山羊。2，教师的自制故事背景图片，两只山羊（一只大一只或一只黑白一对）图片，一座木桥和两只山羊头饰。3，手绘纸。活动程序首先，出示自制的背景图片，引出故事两只山羊1.小孩们，看看教师今天带给您的是什么？看到这是哪里？地图上是什么？引导小孩们说：这是一幅特别漂亮的图画。有一座小桥，一片绿色的草地，漂亮的花朵，一条清亮的河.2.您是否在地图上看到过这座桥？是什么感受您见过的那座桥是什么？什么是木桥？关注单木桥：只有一个人能够通过，不能两个人同时通过。这为故事的开展奠定了良好的根底。2.展示一张自制山羊的图片并讲一个故事。1.两只山羊都想互相对峙，并在桥中间相遇。他们是如何做到的呢？结果是什么？2，小孩们，两只山羊在桥上拔地而起，结果掉进河里，没有人通过。您是说他们做对了吗？为什么？引导小孩说：不要在同伴之间争论，要有礼貌。三，儿童的合作，尽量架起桥梁，总结方法1.展示木桥。假如是你，在掉进河里之前你将如何过桥？2，请游玩的小孩们表演一个单木桥。3.请让表现良好的小孩议论如何平安渡河。并赞美做工精良的小孩。引导小孩说：我要倒退，你应该过来！感谢！没关系！4.总结：人们必须彼此谦虚。四，背诵儿童歌曲01003010五，发散扩展1.你明白如何与小孩相处吗？2.你能画一座木桥吗？教学反思我认为这堂课充分调动了小孩们的学习积极性和自主性，开展了小孩的语言表达才能和独立处理咨询题的才能，使小孩们能够有礼貌地进展活动，与朋友讨论咨询题。能够找到最好的处理方案。但是，当我解释“多木桥”部分时，时间较长。我不断担忧小孩们不会理解它，这会妨碍它背后的学习，因而后来出现的分歧思维大概特别仓促。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人