幼儿园教案《小刺猬收果子》（通用）.doc

幼儿园小班教学计划小刺猬收果子小班教学计划小刺猬收果子适用于小班数学主题教学活动，让小孩学习简单的数学主题，初步感知并比拟物体的大小，并培养小孩操作时说话的适应。快来看看幼儿园班级小刺猬收果子的教学计划。活动目的:最初感知并比拟对象的大小。让幼儿学习简单的数学咨询题。养成幼儿在手术时议论的适应。活动预备:多媒体课件，果树背景图，小刺猬头饰，水果，熊（大，小），篮子（大，小），音乐。活动流程:首先，开场部分：进口：小孩们，我今天和你一起玩游戏，我是刺猬妈妈，你是我的小孩，好吗？秋天过后，果园里的果实成熟了。今天，我将和母亲一起去果园采摘水果，让我们开场吧！ （从音乐开场，刺猬妈妈就带着汽车音乐把一只小刺猬带进了场地）。果园在这里，一个漂亮的果园！果树大吗？树下的树洞大吗？地面上的水果呢？ （教师在背景图中指出地面上的果树，树洞和水果，引导小孩们发觉果园中果树，树洞和水果的大小差异。）二，根本部分：1.将水果卷开，而不是大小。教师：小刺猬的才能可能非常大。您如何对待小刺猬？ （课件演示：小刺猬回水果）小刺猬如何把水果搬回去？ （引导幼儿说他们正在地面上来回滚动）。2.收果，而不是大小。教师：我们和妈妈一起去水果吧？ （教师和教师在地面上滚动着音乐。）小孩们站起来看着它。你背着水果吗？ （引导幼儿在背上发觉对方的果实）您明白，这两个篮子中的哪个大？哪个小？ （教师指的是不同尺寸的篮子），请把大水果放在大篮子里，把小水果放在小篮子里（课件也演示，把不同的水果放在相应的篮子里）您能够互相协助水果掉了。 （小孩将水果放在粘篮中，教师在侧面检测并建议，并指导小孩将不同大小的水果放入相应的篮中。）3.保存水果，不要超过大小。教师：看，我们的篮子装满了，剩下的水果在哪里？ （小孩们能够自由表达本人的办法），让我们把它们放进洞里吗？大果实放哪个树洞？小水果呢？ （指导小孩比拟留在身体上的水果的大小，并将其存储在相应的树洞中）4.送水果，不要大小。教师：看！谁在这里？ （课程演示：带着大熊，熊），然后让树上的果实给大熊和熊吗？谁是最大的水果？小水果呢？ （指导小孩们比拟树上水果的大小，并将大小不同的水果分别给大熊和熊）三，结尾部分：我们的技能确实非常棒！果园里搜集了非常多水果，大小也有所不同。时间不早了，让我们回家吧！ （儿童通过音乐发送收获的果实）小百科全书：刺猬属于该亚科的蝎形哺乳动物的总称。它的体短脂肪，利爪，小眼睛，短发，被短而密的刺覆盖着，身体的背部和身体侧面充满了刺，头，尾和腹膜；嘴尖和长而短的尾巴；有5个脚趾，成排，几品种型的前脚趾4个脚趾；牙齿36至44，均具锋利的尖端。