幼儿园主题活动教案：《小熊醒来吧》教案(附教学反思).doc

小班主题活动课程计划：小熊醒来吧课程（反思教学）小班主题活动小熊醒来吧教学计划（带教学反思）主要包括教学意图，活动目的，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解作品中的事物和人物，学习作品的语言，感受熊和母亲在工作中。在小班主题活动课上，合适幼儿园老师的母子之间的感情，爱的感和默契，来看看小熊醒来吧课程计划。教学意图：小熊醒来吧尽管这个故事特别短但特别有趣，故事中的鸟类，小猫和大象的动物图像是小班教友熟悉和喜爱的动物。因而，打破儿童的单一和静态学习风格，使儿童能够参加多样化和生动活动。方式中积极地感遭到故事的方式。活动目的：1.理解作品中的事物和人物，学习作品的语言。2.在工作中感受熊与母亲之间的情感，感受母与子之间的爱与默契。3.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。4.培养小孩敏锐的观察才能。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。活动预备：故事图片。活动程序：1.展示熊睡觉的身影并引导小孩观察：这张照片是谁？它在做什么？你喜爱熊吗？你想用它玩游戏吗？我们把它唤醒吧！它不会唤醒谁能唤醒它？让我们一起来听听小熊醒来吧的故事吧！2.讲述故事的前半部分，并提供一张照片，协助小孩理解和学习作品中的语言。（讲述故事的前半部分）：哪些小动物想要唤醒熊？他们做了什么样的声音？（小孩们答复时会展示相应动物的照片，并引导小孩们学习小动物的各种声音。）森林里还有哪些其他小动物也能唤醒熊？老师：这么多小动物都无法唤醒熊，然后猜猜谁能叫醒它？我们接着听这个故事。（讲述故事的后半部分）：谁叫醒了熊？ （熊妈妈）老师：惊奇的是，为什么这么多小动物都没能叫醒熊，熊妈妈只说了一句话，熊醒了？为什么是如此？ （妈妈熊用美味的香肠唤醒熊）3，熊醒来，小动物特别快乐，他们愉快地一起玩游戏。附在故事上：小熊醒来吧熊妈妈起得特别早就开场工作了。熊仍然睡着了。那只鸟唱道：'嘿！嘿! “公鸡被称为：'嘿，嘿！ “小狗喊道：'王旺，王旺！ “熊睡得特别好，听不到任何声音。'嘿！嘿! “大象来了，地面在摇摆，熊还在睡着。'嘿！哦! “是的，羔羊来了，熊还在睡觉。什么都听不到。妈妈回来悄悄地对他说：'熊醒了！ “熊听得特别清晰，答复说：'嘿，妈妈！我睡得那么厉害！小熊醒了。教学反思：语言活动，关于小班的小孩，老师讲故事部分特别重要。除了留意语言，语气和表达的变化之外，手势还会在儿童的语言表达中起到支持作用。作为一名老师，我们必须留意讲故事的方式的变化，以提高幼儿的积极性。故事小熊醒来吧，内容易明白，更符合小班儿童的年龄特点，故事中的小动物常见于儿童的生活，生动的图画教具吸引着每一个小孩，我的有趣模拟声音也被吸引了小孩的神经。他们总是细心倾听我的思想和节拍，积极地与我交流，学会了小动物的呐喊，并兴奋地跟着我模拟小动物的动作。小孩的兴奋感染了我，我的心脏感染了小孩们。在整个活动过程中，小孩们都特别快乐，这让我特别快乐，我没想到这些小家伙确实特别乖。从活动中感受良好的惯例特别重要，规则具有活动的效果。那么，什么样的行为，只要我们认真对待，那么小孩们就能坚持下去。在活动期间，小孩们只遭到一个单词的鼓励，但我相信随着小孩年龄的增长，随着知识的积累和经历的不断开展，小孩们将对这种爱情产生更深入的理解。为了更真实的感受。这次活动的目的是理解故事的内容，学习故事中的语言，感受故事中熊与母亲之间的情感。让小孩们理解故事，感受故事的意义和意义。整个活动以积极的气氛完毕。