幼儿园中班教案《10以内的相邻数》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划10以内的相邻数带反思中班课程10以内的相邻数包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便小孩们能够初步理解相邻数字的概念。通过操作活动，让小孩们理解对象或数字的顺序位置，理解“邻居”的关系，并指导小孩们。与材料积极互动，体验数学活动的乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班10以内的相邻数。活动目的：1.通过操作活动，让小孩们理解物体或数字的顺序位置，并理解“邻居”的关系。2.对相邻数字的初始感知的概念。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.让幼儿学习简单的数学咨询题。活动预备：十个带有1-10位数字的小蘑菇屋，十种不同的小动物；一个扑克玩家（从1到10）；黑板; 1-12个数字卡。活动程序：首先，理解“邻居”的关系。1.小动物挪动。（1）森林里有许多美丽的蘑菇屋。让我们看看一些蘑菇屋。子点1-10。（2）小动物必须搬到新家。您是否想明白小动物是否住在几所房子里？依次提出了小动物，一侧说：小白兔子住在1号房屋中，小狗住在2号房屋中小公鸡住在10号房屋中。（3）今天，小动物特别欢乐。他们不仅住在新房子里，而且还住在邻居里。他们的邻居是谁？引导小孩用完好的单词答复下列咨询题：咨询：谁是白兔子的邻居？ A：是一只小狗。咨询：谁是第二只小狗的邻居？ A：小白兔和小狮子。.不断在咨询第十只公鸡的邻居。（4），拍手游戏：小孩们，我咨询你，谁是小狗的邻居？请个别儿童协助小动物找到邻居，从而稳固和加深他们对邻居的理解。（5）今天，小动物们玩得非常快乐，天黑了，小动物们饭后出去散步！ （带走所有小动物，只留下带有数字的小房子，以便邻居能够清晰地预备。）2.理解“相邻数字”之间的关系。数字婴儿正在寻找邻居。听！谁在讲话？事实证明，数字3在说话。它还想明白其邻居是谁。谁能告诉？其次，理解“相邻号码”。1.教师：小孩有两个好听的名字。例如，高凌溪的小孩在家里给您的小孩打，幼儿园教师给您打。邻居也有一个非常好的名字，叫做邻居号码。 3的相邻数字是多少？2，拍手游戏：小朋友我咨询你，三邻状态是几几？三，游戏找邻居、扑克牌里的相邻数1，找邻居：向每个小孩发送数字卡，请一个小孩出来，然后再咨询邻居。2、扑克牌里的相邻数：一组两个，A在B纸牌中抽出任何一张纸牌，然后要求A查找相邻号码，找到正确的，该纸牌属于他，找到错误的纸牌给B。在指定的时间，最终人数将获胜。4.活动完毕。小百科全书：相邻数字是数学名词，意味着在从小到大的顺序陈列的自然数中，一个数字前后彼此相邻的两个数字是该数字的相邻数字。