幼儿园教案《找家》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划找家带反思小班教学计划找家反思合适小班教学的语言主题教学活动，让小孩们感遭到家的暖和，明白幼儿园也是小孩们的家，让小孩们在活动过程中，让他们大胆地表达和提高他们的语言才能。在此根底上，扩大幼儿的想像力，使他们的想像力得到进一步开展，引导幼儿认真观察图画，积累幼儿的想像力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班01030010。活动目的1.让小孩们在活动过程中，让他们大胆表达并提高他们的语言才能。在此根底上，扩大幼儿的想象力，进一步开展他们的想象力。2，感受家的暖和，明白幼儿园也是小孩们的家。3.引导小孩们细心观察图片并积累小孩的想象力。4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来开展连接表达的才能。教学重点，难度1.引导他们大胆表达并提高他们的语言才能。2.扩大小孩的想象力，开展想象力活动预备1，蓝天，白云，蝴蝶，鸟类，小河，树林，花朵，小鱼图片2，浪费垃圾，物理垃圾桶活动程序首先，教师和年轻人讨论他们本人的家。教师：小孩们，你今天从哪里来？你的家是什么样的？您在家做什么（吃饭，睡觉，和父母玩游戏）？你喜爱你的家吗？为什么？教师：实际上，小孩们还有另一个家庭。你明白在哪里吗？二，游戏“找家”1.教师：你们都有本人的家，您能够找到本人的家。但是，有几个朋友找不到家。我想请你协助。你是否愿意？教师展示了雪白的云朵，蝴蝶和鸟类。你认识谁如今我要请小孩们协助他们找到家。 （让小孩们分开说他们的家）（教师扔了几张废纸和食物袋在手）哦！这些小垃圾找不到本人的家。他们看到班上的小孩非常脏，非常沮丧，请让小孩们协助他们！2，他们的家我们明白，我想请小孩们回家送他们回家，谁愿意来？看看它们是否正确，好吗？被送回家后，请他告诉小孩们“家”在哪里。三，找个家扩大师：你想想，天空是白云的家依然他的家？（教师以图片的方式记录小孩们的答案）除了鸟的家，谁是树林的家？那朵小花是谁的家人？幼儿园？教师总结：好！小孩们想了非常多.四，活动完毕小孩们非常棒，如今我们的校长想回到本人的家。我们会以掌声鼓掌，并向他们说再见！我们的小孩也应该休息。教学反思本课从小孩们的生活开场，以便小孩们能够说些什么，包括对房屋的初步认识以及自然的介绍。其次，把握幼儿喜爱协助别人的特点，让他们协助小动物，激发小孩的学习兴趣，说话的欲望越来越强，课堂气氛活泼活泼；参与活动使小孩们从说话到行动变得固执。这些知识提高了幼儿的语言表达才能，突出了重点；扩大和扩大幼儿的分歧思维和想象力。在会议完毕时，主题是和谐自然的。小百科全书：房屋，表意文字，甲骨文形状，上面是'宀'（mián），表示与房间有关，最早的房子用来祭祀祖先或家庭聚会。