幼儿园中班教案《五只猴子来表演》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划五只猴子来表演带反思中班教学计划五只猴子来表演包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思。让小孩观察猴子的不同特征，表达本人的情感，按照猴子的某些特征（例如高低，胖瘦）等进展排序，并用语言表达顺序。更改为看到幼儿园中班五只猴子来表演，并对课程计划进展反思。活动目的：1.依照猴子的某些特征（例如高，矮，胖等）分类。2.观察猴子的不同特征并表达他们的爱意。3.用文字表达顺序的变化。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养幼儿在手术时议论的适应。活动预备：1，猴子图片和儿童手术材料（一个人）2，符号。3.数字卡。活动程序：首先，引入谜语，引出猴子长长的尾巴是红色的屁股，而老虎没有霸气。小孩们，你明白这是什么动物吗？你喜爱猴子吗？说说像猴子的缘故。简介：猴子聪明而灵巧，将表演许多表演。二，观察猴子，留意特征显示5张猴子图片那儿有几只猴子？它们的长度一样吗？有何不同？简介：5只猴子是如此可爱，高大，矮胖和瘦弱，而尾帽则不同。第三，猴子排队，小孩们讨论五只猴子排队表演猴子舞蹈，我们排队。如何安排五只猴子？谁排名第一，为什么？简介：猴子跳舞，从x到x排行，最多的x只猴子排名第一，最后的x只猴子排名最后。四，个人操作，尽量排队猴子跳舞，他们想排名第一，如何安排，请小孩们协助他们。1，育儿要求：（1）想想哪种猴子是第一种。（2）安排团队之后，让我们谈谈您要为猴子们排成什么样的特征。哪种猴子排名第一。2.集体交流这五只猴子正在协助他们排队。这5只猴子如何陈列，您排名第一，谁排名最后，为什么？摘要：猴子跳舞，从x到x陈列，x排名第一，x排名最后。（显示标记符号，请使用一样的队列显示您的作品）活动反思：这项活动的目的接近幼儿的最近开展区，同时精确而详细地确定了困难和困难。实际上，更多的小孩依照猴子的身高排队。有些小孩从高到低，有些小孩从矮到高。有些依照帽子的大小陈列，帽子从大到小.小孩们能够依照猴子的不同特征选择本人喜爱的特征。在排序过程中，反映了反向排序方法，但并非每个功能都有正负排序。引导幼儿积极地学习考虑和推理，并建立数学概念。小百科全书：猴子。它是灵长类动物的三种物种的成员。灵长类动物是动物界的种群。猴子通常大脑兴旺，眼睑朝前，痰液间隙狭窄，手脚的脚趾分开，拇指灵敏，大多数能够与其他原始猴子结合。和猿猴亚目。