幼儿园主题活动教案：春天来了教案(附教学反思).doc

小班主题活动课程计划：春天来教案例（反思教学）小班主题活动春天来到课程计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，阅读关键词：屋檐，池塘，草原，小孩，能够用肢体语言来表达诗歌内容，合适幼儿园老师参加小班主题活动课，来看春教案。设计背景草从头部潜入，这说明春天变得越来越强烈。春天的脚步来到了我们周围。希望的一年已经悄然降临，农夫的叔叔已经开场培养明年的希望了。等待春天开场好起来。太阳的父亲开场早起，由于春天来了，太阳的父亲非常早就会把暖和的阳光送到地球的母亲周围。通过这个幼儿园的教学计划，让小孩们理解春天关于地球母亲的意义，让小孩们理解春天来自小事物，如此感动。活动目的1.认识关键词：屋檐，池塘，草原，儿童。2，能够用肢体语言来表达诗歌内容。3，爱春天，理解春天花草树木的变化。4.体验明显的季节特征。5.探究和发觉生活的多样性和特征。主要困难阅读新词。活动预备挂图，电影配乐，录音机，大卡和头饰。活动程序一，筹备活动老师和小孩们互相咨询候，小孩们随着节拍的节拍和音乐一起跳舞。第二，理解活动的感知老师和小孩讨论他们看到的春天的风景。“我们一起去找春天，你找到了春天吗？隐藏在哪里？ “说春天。指南：'你找到了春天吗？隐藏在哪里？ “让小孩们一个一个地告诉他们，并讨论幼儿使用适当的词汇表达方式。老师出示挂图，背诵诗歌，引导小孩们告诉春天来到河边，池塘和草地。1春天来了，为什么屋檐上有水？老师随机出示了大字符卡“房子”，并要求小孩模拟自来水的声音。屋檐上流水的声音是什么？ “2什么是春江？春天河流会发出什么样的声音？幼儿模拟小河水的声音。谁来到春天的池塘？老师展示了大字符卡“水池”，并要求小孩模拟小鸭的声音。想象一下小鸭叫什么？谁在春天的草地上？他们'嘿，哈哈'，可能在做什么。引导小孩想象小孩在草地上做了什么，比方放风筝，翻腾，踢，翻转等。老师随机赠送了大牌“草”“小孩”。讨论：他们喜爱春天吗？为什么？第三，体验活动老师播放诗歌录像带，小孩们跟随诗歌。小孩们在诗歌的伴奏下演奏诗歌。讨论：你喜爱春天吗？为什么？四，游戏活动游戏：寻找春天。在活动场地上画一些圆圈，并放一张大牌，如“房子”，“水池”，“草”，“小孩”等。幼儿玩小动物，依照老师说的话，迅速站在圈子里用相应的大牌，告诉春天在哪里。五，班级总结春天来了，我们正在校园和回家的路上寻找春天。教学反思幼儿园语言教学需要用图片，玩偶和其他教具来完成，这些教具能够激发小孩对语言的兴趣。在活动过程中，需要采取行动示范和角色表演等教学方法，让儿童理解故事的内容。但是，不当使用可能适得其反，引起幼儿的留意力，不记得用语言来表达语言教学的真正目的。我认为语言教学中最重要的是老师如何利用老师本人语言的生动性来感染幼儿，让小孩进入故事，让小孩有说话的欲望，有说话的欲望，因此通常的语言学习。儿童语言的开展是一种相对隐含的行为表现方式。它不像数学和艺术那样在现场工作。父母非常容易看到他们的小孩今天学到了什么。然而，幼儿语言的开展将妨碍将来小学或初中儿童的语言学习。句子的完好表达和词汇的积累将在儿童将来的写作和学习中发挥重要作用。我认为，在回应对幼儿反响的评价时，我们应该更多地关注一些语言的丰富性，而不是简单地重复幼儿的答案，例如：“你用这么美丽的词语赞美它”。 “你能用更美丽的词语说出它的优点吗？”等等，这将使语言教学获得更好的成果。