幼儿园中班游戏教案《动物的影子》含反思（通用）.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班游戏课动物的影子带反思中班游戏教学课动物的影子适用于中班游戏主题教学活动，指导小孩观察，比拟和发觉动物的明显特征，鼓舞小孩大胆表达办法，协助小孩进一步理解明显的特征和生活。通过游戏常见动物的适应。要体验游戏的乐趣，请看一下幼儿园动物的影子计划。活动目的1.通过游戏，协助小孩进一步理解常见动物的明显特征和生活适应。2.引导小孩观察，比拟和发觉动物的明显特征，并鼓舞小孩大胆表达办法。3.体验游戏的乐趣。4.培养幼儿对事物的好奇心。5.培养幼儿的观察力和想象力。主要困难在老师的指导下，幼儿发觉了动物的明显特征，并大胆表达了本人的办法。活动预备1.幼儿有在阳光和阴影下玩游戏的经历。2.多媒体课件。 （树林的背景图像，分别是兔子，鸡，小鸭，蜗牛的四个小动物阴影，能够单击每个阴影进展放大，验证。）3.一张带有儿童塑料手的小动物图片卡。4.树木背景上有四个塑料面板，每个面板分开放置，上面有小动物的影子。活动程序首先，交流和重现经历。咨询题：您喜爱哪种动物？为什么？ '（重现现有经历，鼓舞小孩大胆说话）第二，知觉特征。三，演示课件：今天，森林中有一群动物朋友想和我们一起玩“捉迷藏”游戏。他们是谁？他们躲在哪里？让我们一起找到它。1.咨询题：您找到了谁？它藏在哪里？（引导小孩从形状特征中观察和推断，以进一步感知形状特征）2.单击动物阴影将其变成彩色动物以进展验证。3.老师用小孩们的歌曲来总结和鼓舞他们通过肢体动作来表达各种动物。4.专注于蜗牛的形状，比拟鸡肉和小鸭。第四，搭配游戏，迁移体验。1.展示树林的背景图片，并介绍游戏“动物发觉影子”并玩。2.幼儿能够自由选择一只小动物参加配对游戏，老师巡查并观察。3.依照游戏中出现的咨询题进展搜集或验证。五，活动扩展请要求幼儿与父母一起寻找不同的阴影。教学反思分享交流。本次会议的目的是协助幼儿重现现有经历。由于中班是语言开展的飞跃，因而我在这里为幼儿制造一个轻松的交流气氛，鼓舞他们大胆介绍本人喜爱的动物，提高他们在生活和互动中的语言才能，同时老师也能够关注对个别语言才能较弱或发音不正确的儿童，应及时给予协助和纠正。方案介绍。本节的目的是加深对动物明显特征的理解。由于儿童的思维主要是由行动引起的，因而老师首先展示多媒体课件，并以“与动物朋友一起捉迷藏”的场景为前提，引起儿童的特别关注和爱戴，以便他们主动理解环境并进展投资。在活动中。通过观察阴影来推断不同的动物，重点放在以下方面：蜗牛的形状特征（结合经历相关知识），鸡和小鸭的比拟（两者的形状特征类似，同时儿童难以区分），并指导幼儿表达其缘故。考虑到儿童留意力的不稳定特征，我鼓舞幼儿利用现有的经历来模拟游戏中动物的特征，并协助儿童学习彼此的学习风格，例如儿童的歌舞表演。配对游戏。本届会议的目的是稳固对动物形状特征的理解。由于幼儿对新事物具有强烈的好奇心，因而老师再次为幼儿制造了一个物理，轻松和可操作的游戏环境，满足了每个小孩的需求，指导他们自由选择和操作，同时老师是观察者。听取倾听者和领导者的身份，鼓舞小孩们互相交流，发觉咨询题，共同处理咨询题并加强他们的经历。最后，老师将优美的旋律融入游戏中，并以模拟音乐的方式完毕整个活动。百科全书：依照化石研究，地球上最早的动物起源于海洋。通过漫长的地质时期，早期的海洋动物逐步演化成各种分支，丰富了地球的早期生命方式。在人类出现之前，史前动物在它们各自的活动中已经出现并繁荣兴盛。后来，它们在不断变化的环境中灭绝了。但是，地球上的动物仍在不断进化，并从低到高，从简单到复杂地繁衍，现在具有多样性。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人