幼儿园教案《颜色找家》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划颜色找家带反思小班教学计划颜色找家包括对小班游戏主题教学活动的反思，让小孩学会遵照游戏规则玩游戏，认真听讲并依照说明找到相应的颜色，联络动作敏感性全身活动，来看幼儿园小班颜色找家反思课程计划。活动目的1.细心听并按照说明找到适宜的颜色。2.学习恪守游戏规则。3.接触全身活动的运动敏感性。4.激发幼儿的好奇心和探究欲望。5.感受颜色比照。教学重点，难度焦点;能够依照说明找到相应的颜色。难;学习恪守游戏规则。活动预备1，红色，绿色，黄色，许多垫子。2.鸟的图画。3，红旗图片，香蕉，树叶各一张。4，儿童读物颜色的家活动程序1.教师通过故事介绍了；今天教师邀请了一个小客人给小孩们。让我们看看它是谁？展示小鸟图片；小孩答复；这是一只鸟！教师;这只鸟的名字叫贝贝，贝贝出来游玩，迷路了，总是把它带到我们的二等班。一段时间后，我们聚在一起协助贝贝找到他的家在哪里！宝贝的家非常美。彩色，红色，黄色和绿色！2.教师介绍；红旗，黄香蕉，绿叶画和幼儿议论他们的肤色。让小孩明白颜色。3，教师请给小孩穿这件红色，黄色，绿色的衣服，站在前面让其他小孩议论，这些是什么颜色。4.让我们协助小鸟贝贝找到家！我记得贝贝家的所有颜色吗？小小孩;记得！5，教师教师；如今我们变成了一只鸟；我们一起说我是小鸟，会唱歌跳，颜色是我的家，大家来找。教师说红色。然后，我们将一起在红色垫子上飞行。6，出示垫子；红色。黄色，绿色，请告诉小孩这是什么颜色。将各种颜色的垫子放在地板上。请小孩们和教师协助贝贝找到家！7.在播放歌曲，玩游戏的同时，让每个小孩再次找到它。8，教师；好吧，贝贝和小孩们说，我们已经协助贝贝找到了家。感谢你们！宝贝如今要回家了，我们必须跟宝贝说再见！教学反思1.在这种情况下，由于所有幼儿一起参加，因此座位安排没有安排。小孩的位置太松散，无法与小孩良好互动。2.在活动过程中，重复次数过多。3，所提供的教具太小而不能突出其特点。4，在游戏过程中，更加混乱，5，时间操纵不够，原来小班是15-20分钟，超过6分钟。6.这是上述活动的反映。通过这项活动，我从中班到了非常多，同时看到了我的工作中的许多缺点！百科全书：颜色是对眼睛，大脑和我们的生活经历产生的光的视觉感知。我们用肉眼看到的光是由波长范围狭窄的电磁波产生的。不同波长的电磁波的行为不同。颜色是对颜色的识别，是肉眼遭到电磁辐射刺激而引起的视觉神经感受。