幼儿园教案《小手变变变》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划小手变变变带反思小班教学计划小手变变变包括对合适小班的游戏主题教学活动的反思，让小孩大胆表达，培养想象力和制造力，激发参与游戏的欲望，体验小手换，换，换，试的乐趣为了让小孩们学习“我的小手已经变了”这句话，看看幼儿园班003010，对课程计划有所反思。活动目的：1.激发幼儿参与游戏并体验变化，变化和变化的乐趣。2.鼓舞幼儿英勇一点，培养他们的想象力和制造力。3，试着让小孩学到“我的小手变了，变成”这句话。4.体验模拟游戏的乐趣。5.加强考虑的灵敏性。主要难点：关键是让小孩们大胆地想象，表达和体验游戏的乐趣。困难在于让幼儿用小手表达各种不同的事物。活动预备：1.知识预备：幼儿已经认识到“小手”。2.材料预备：磁带，录音机，背景图像，油漆，印版，湿毛巾。活动程序：1.老师和小孩们一起玩音乐小手变变变引起小孩们对小手的兴趣。 （小孩们对这首音乐特别熟悉。通过用小手玩捉迷藏和玩游戏，小孩们特别欢乐，也特别欢乐参加这项活动，这不仅集中了小孩们的留意力，但也使他们对小手感兴趣。）2.引导小孩议论小手的技能，让小孩明白手能够做特别多事情，也能够做本人的事情。 （在老师的指导下，小孩们能够依照现有的经历来答复小手的许多角色，理解并认识本人的小手，也爱他们的小手，自然地过渡到下一个环节，以及小手做游戏。）3.老师和幼儿玩“小手换零钱”游戏，体验“小手换零钱”的幸福。（1）老师示范。如：我的小手变了，变成了小猫；我的小手变了，变成了。（2）鼓舞幼儿英勇地举止，用小手展示不同的事物，他们会一起改变。例如：手枪，兔子，照相机等。（每个小孩都有一双小手，小手是他们现成的学习工具，小孩们对小手已经改变的各种事物也更感兴趣，因而小孩们特别热衷于换手游戏，也特别欢乐；在和谐宜人的环境中，当小孩们说话和游玩时，他们会感遭到换手的乐趣，大多数小孩都能够参加。既愉快又活泼。我们已经获得了欢乐教育的原则，这是一个特别好的例子。同时，目的2和目的3已得到施行，同时难度得到了打破。）4.老师和幼儿共同完成“小手印”。（1）老师通过演示儿童歌曲来教给小孩“小手印”方法。（2）引导小孩自由选择颜色来打印小手的形状。（3）展览作品，让小孩们观察，引导小孩们想象“小手印”的模样；老师添加画作，变成美丽的小手印。 （老师的示范起到了重要作用。小孩们渴望将本人的小手印也印在纸上。从小手到小手印，他们的想象力和表现力得到了开展。当他们看到本人的小手印以彩色印刷在纸上时，想象力和老师的画作，变成一小片叶子，一只鸡，一只鸟后变得特别兴奋，并体验了换手的乐趣。）活动额外资讯：鼓舞幼儿寻求差异，接着玩“小手换”游戏，并能够将其汇编成儿童歌曲供儿童表演。活动反思：整个活动旨在发挥小孩的想象力，表达力和表达才能。在活动中，老师是引导，合作者和支持者，同时像小孩的朋友一样以关心，接受和尊重的方式与小孩沟通。制造了自由的空间。通过老师与幼儿之间的互动，以及幼儿与幼儿之间的互动，每个小孩都有愉快的经历。通过让幼儿考虑，更改和议论它，让幼儿在富有想象力的环境中开展其认知，思维和表达才能。小百科全书：手是人类或其他灵长类动物手臂前端的一部分。它由五个手指和手掌组成。它主要用于抓握和握住东西。两只手对称且彼此镜像。