幼儿园中班美术活动教案：跳舞的小人教案(附教学反思).doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班艺术活动的教学计划：舞蹈小人课程计划（对教学进展反思）幼儿园中班艺术活动中的舞蹈小人教学计划（对教学进展反思）主要包括活动，活动，活动，活动，考虑等，以欣赏芭蕾舞的美，尝试用锡纸制造不同的舞蹈，经历制造该乐趣合适幼稚园老师参加幼儿园中班美术活动课。快来看舞蹈小人的教案。活动目的：1.欣赏芭蕾舞的漂亮。2，尝试用锡箔纸制造出不同小人的舞蹈，体验创作的乐趣。3.依照观察到的现象，培养儿童的动手才能和在同龄人之间大胆交流的才能。4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动预备：经历预备：熟悉图画书大脚丫跳芭蕾；对芭蕾舞有初步理解。材料预备：PPT，小人物锡纸成型实例，各种尺寸的锡纸，透明胶带，展示架。活动程序：首先，老师展示了介绍的图画书大脚丫跳芭蕾。1.引导小孩们欣赏贝林达的漂亮舞蹈。老师：'看，这是谁？哦，原来是贝琳达！嘿，她又跳了芭蕾舞，漂亮吗？我们通常看到的芭蕾舞和舞蹈动作有什么区别？ （脚蹲着，脚，手，身体特别细长等）在衣服上？ （有芭蕾舞裙，芭蕾舞鞋）2.老师带着小孩们一起跳舞芭蕾舞。老师：“芭蕾舞是一门特别高雅的艺术。它运动优美，并具有向上和向外延伸的拉伸感。 （老师动作示范）芭蕾舞也被称为脚趾上的舞蹈。它通常会抬起脚趾并连续旋转。如今，让我们悄悄地站起来，感受音乐的感受。 “3，小孩自由表达芭蕾舞动作。老师：'贝琳达是一个喜爱芭蕾舞的小女孩。小孩们向她展示了她最喜爱的芭蕾舞动作。 “其次，老师指导小孩观察贝林达的舞蹈，并示范如何制造舞棍。1.引导小孩观察贝琳达的舞蹈。老师：“贝琳达的舞蹈特别舒展，特别美，你刚刚感受到小孩们吗？ “老师：“你在猜我们今天要做的那个小矮人吗？ （贝琳达）“是的，一个小芭蕾舞演员，今天我们要把贝琳达从书中带走，让飞机贝琳达成为三维贝林达，站在我们面前。让我们为大家跳舞。 “2，老师演示舞蹈小人的制造。老师：'我们今天想用锡纸作为芭蕾舞反派。我们还希望使芭蕾舞苗条，手脚又长又瘦，动作要优雅一些，穿芭蕾舞裙，and起脚尖跳舞。今天，老师为小孩们预备了贝琳达的头和身体。小孩们认为失踪了什么？ “第三，小孩们跳舞锡箔纸反派，指导老师导游。老师：'今天，老师已经为小孩们预备了不同尺寸的锡纸。当小孩们得到这些锡纸时，他们必须首先考虑一下。这些锡箔纸合适什么？如今，让我们开场制造本人的跳舞小人。 “第四，完毕。带着本人的锡纸人的幼儿自由跳舞，自然而然地完毕了。活动反思：鼓舞幼儿以不同的艺术方式表达他们的情感，理解和想象力，尊重每个小孩的思想和创作，确认并接受他们独特的审美感受和表达，并分享创作的乐趣。因而，在这项活动中，我努力让小孩们自由地制造表演。该活动为幼儿提供了充实轻松的气氛，为幼儿提供了丰富的材料以习惯幼儿的制造，并鼓舞幼儿制造性地使用自制的舞蹈反派来制造各种动态的舞蹈反派。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人