幼儿园教案《拉拉手》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划拉拉手带反思小班教学计划拉拉手包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，使幼儿开展习惯和合作的才能，按照指示学习游戏，并让小孩感遭到社交圈的变化手拉手的扩展，减少和分散。理解小孩们的歌曲吹泡泡，与同伴一起体验游戏的乐趣，在游戏中留意本人和别人的平安，来看看幼儿园003010的课程计划。活动目的1.按照说明学习玩游戏。在手拉手的扩展，减少和分散中，让小孩们感遭到圈子的变化，学习并理解小孩们的歌曲拉拉手。2.培养儿童的习惯才能和合作才能3.体验与同伴一起玩游戏的乐趣，并留意本人和别人在游戏中的平安。4.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。5.能够分析儿童歌曲并培养想象力。教学重点，难度1.重点：学会按说明玩游戏，让小孩在手的扩大，缩小和分散中感遭到圆圈的变化。2.困难：让小孩们在手的扩大，缩小和分散中感遭到圆圈的变化。活动预备一瓶泡泡水2.幼儿已经开展了吹泡泡活动。活动程序首先，导入活动1.热身运动：绕圈走（1）老师和幼儿在活动场所的圈子上一起冲刺，其后：1.摇头； 2扭腰； 3伸胳膊； 4踢。老师：今天天气真好。我们能够一起玩游戏吗？在玩游戏之前，让我们看一下我们的手脚，并请小孩们与老师一起运动。（2）老师和小孩一起听密码，并练习一个活动，随后进展一个圈。老师：刚刚小孩们正在和老师热身。如今，老师要您遵照这个圈子中的一条线，看看谁是最好的。2.老师吹泡泡来激发小孩的学习欲望老师：小孩们特别有才能，同时学会沿着这个圈子走一条线。如今，老师在做什么？ （吹泡泡）你喜爱吹泡泡吗？今天我们要为吹泡泡学习一首歌，好吗？二，活动指导1.学习儿童歌曲吹泡泡。（1）老师首先阅读小孩们的歌曲，然后小孩们听。老师：如今请小孩们细心听老师读一首歌，然后听一听歌中气泡的模样。（2）老师教小孩们背诵歌曲两次。（3）老师总结：小孩们学会了阅读歌曲吹泡泡。小孩们的歌曲中的气泡大小不一。气泡会跳起来。最后，它们会破裂。特别有趣。让我们玩吹泡泡的游戏。中介语：如今，让我们考虑如何玩这个游戏。2.用儿童歌曲探究游戏方法。（1）老师：我们能够吹一个小泡泡，一个大泡泡，因而我们特别多小孩也能够变成一个泡泡，你明白如何变成一个小泡泡吗？ （我们携手并进，共同收缩）（2）老师：我怎么样才能成为一个大泡沫？ （儿童手拉手放大圆圈）（3）老师：泡沫破裂了。我们能够采取什么行动来说明泡沫已经破裂？ （小孩们将一起放开手）（4）老师总结：小孩们手牵手转成一个圆圈，构成一个“泡泡”。手拉手可使圆圈变大，并放开气泡爆炸。中介语：如今，请老师咨询咨询如何玩这个游戏。3.游戏：手拉手（1）老师解释了游戏方法：我们一边握着手，一边围成一个圆圈，一边看歌。当您阅读“吹成小气泡”时，每个人都手拉手绕到圆心变成一个小气泡。当您读到“吹成一个大泡泡”时，每个人都会手拉手扩展成一个大泡泡。当您阅读“腾跃和腾跃时，气泡会跳起来”时，每个人都拉着手，悄悄地跳了起来；当您阅读“气泡爆炸”时，每个人都爆炸了并放开了手，四下蹲时说气泡爆炸了。（2）小孩听指令并尝试游戏1-2次。（3）正式竞赛2-3次。儿童必须听其密码并玩游戏。留意本人和别人的平安。4.老师总结：小孩们能够依照游戏中老师的指示使圆圈变大或变小。他们还能够留意本人和别人的平安。太棒了。三，活动完毕1.老师总结活动：今天，小孩们学会了手工玩游戏，也能够按照说明玩游戏，并能够在游戏中留意本人和别人的平安。小孩们回家后，他们能够和家人一起玩游戏。2.放松活动：飞和飞幼儿玩泡泡，学习如何学会四处飞行。教学反思我是最初从事体育活动的人。在设计活动时，我主要将其分为三个部分：第一部分是让小孩热身；第二部分是让小孩热身。第二部分是学习儿童歌曲以感受不同的歌曲，第三部分是吹奏。吹泡泡游戏。通过这次活动，幼儿对体育活动特别感兴趣。在活动中，小孩能够得到指示以玩游戏并感遭到圈子的变化。同时，开展幼儿的习惯才能和合作才能。但是，在游戏中，没有更好地掌握幼儿的纪律，因而今后需要加强。小百科全书：五个手指的尖端有指甲，每个都有本人的长度和长度，同时比手掌的末端更长。掌心称为手掌，手掌上有掌纹。掌纹会随着时间的流逝而加深，因而，老年人的掌纹总是比新生婴儿更深。手掌和手指的手指都有指纹，这些指纹不在手背上。