幼儿园数学活动教案：小帮手教案(附教学反思).doc

小班数学活动课程计划：小帮手教学案例（带教学反思）小班数学活动小帮手教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，教学反思等内容，观察袜子和手套的特点（大小，颜色，图案），能够携带一样的袜子，手套配对，初步理解'一对'的含义。理解对象之间的对应关系，合适幼儿园老师参加小班数学活动课程，快来看看小帮手的课程计划。活动目的：1.观察袜子和手套的特征（尺寸，颜色，图案），并配上一样的袜子和手套。2.初步理解“一对”的含义。理解对象之间的对应关系。3.愿意参加活动，能够告诉本人的发觉。4.培养幼儿的观察力，推断力和动手才能。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备：1.经历预备：幼儿具有依照物体对物体进展分类的经历，并识别根本颜色，如红色，黄色和蓝色。2.材料预备：晒衣架，夹子，一双袜子，一副手套，一对蝎子。活动程序：我们的袜子。老师：你看，你的小脚上穿着什么？你的袜子是什么样的？多少？这两个是一样的吗？哪里都一样？引导幼儿自由观察袜子。最初，两只袜子的尺寸，颜色和图案一样，他们明白什么是“一对”。2.擦干袜子。（1）展示挂袜子的场景，引起对幼儿的兴趣。老师：今天，妈妈洗了非常多袜子。我没时间干。你愿意协助吗？（2）出一只袜子引导小孩观察和竞赛。老师：应该把一双袜子挂在衣架上。袜子应该放在哪里？谁愿意尝试一下？个别儿童的示范将是同样的袜子，老师和小孩将共同测试。老师：你为什么要把它们挂在这里？引导小孩说出两个袜子的一样特征。（3）幼儿操作，配对一样的袜子。老师：还有一些袜子没时间挂在衣架上。请为每个人拿一只袜子找一个好朋友。抓住他们在一起。你愿意协助吗？（4）儿童集体游戏鼓舞儿童表达本人的搜索过程。老师：袜子都干吗？这双袜子挂在一起吗？集体验证结果是否正确。3.手套。（1）介绍游戏玩法。老师：今天，妈妈非常快乐。每个人都喜爱劳动。嘿，我母亲洗的手套也都干了，让我们一起把它们拿下来。什么样的手套放在一起？把同一副手套放在夹子里，放在蝎子里！（2）小孩的操作，挪动配套袜子的经历，把同样的手套放在一起。老师观察并指导并协助小孩进一步理解什么是“一对”（一对1）。（3）检查配对结果。老师：你们都预备好了吗？我们来看看他们是否还好。4.完毕活动。老师：感谢你帮我母亲擦干袜子并搜集手套。让我们穿上鞋子吧。我们脚上的两双鞋应该是什么？引导小孩找两条一样的鞋子穿。教学反思：在幼儿园，我们的老师应该教育小孩们依照小孩的年龄特点做一些他们能够做的事情。我们往往害怕烦恼，害怕父母的不理解，非常少开展此类活动。通过这项活动，我明白作为一名幼儿老师，不仅要为幼儿灌输知识，还要给予他们生活技能和提高实践才能的才能。