幼儿园语言彩色的梦教案反思.doc

关于小班语言梦教学案例的考虑小班语言色彩梦想教学案例的反思主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解儿童歌曲内容，学习背诵，提高语言表达才能。小孩的才能，感受小孩们歌曲中描绘的东西。与颜色的关系合适幼儿园老师参加小班语言活动课程。来看看丰富多彩的梦想课程计划。设计背景每个人都会梦想，梦想的内容也在不断变化，不同，特别是小孩，经常对做梦充满好奇，我们班的小孩早上来到公园，喜爱与朋友分享，议论他们扮演的对象在家里，妈妈和爸爸给了什么样的礼物，昨晚有什么有趣的梦想.但是小班上的小孩往往不能用这种语言来表达本人，他们希望在交流时不那么积极和大胆。依照小孩的年龄和认知特点，结合雪人的梦课程的主题，我精心设计了这种语言活动。以儿童的特别热情为切入点。活动目的1.理解儿童歌曲的内容，学会背诵，提高幼儿的语言技能。2.感受小孩们歌曲中描绘的事物和颜色之间的关系。3.引导幼儿学习儿童的歌曲，感受生活。4.培养细致的观察力和更完好的表达才能。5.鼓舞幼儿敢于表达本人的观点。主要困难1.理解儿童歌曲的内容，并感受儿童歌曲中描绘的事物和颜色之间的关系。2.在观看歌曲的同时玩游戏。活动预备1.图片和草，小花和白云的头饰。2，梦儿童歌曲挂图或儿童读物活动程序1.引导小孩们议论他们的梦想。请告诉小孩他们做了什么样的梦？你梦到了什么？2.向年幼的小孩介绍“小客人”并猜想他们的梦想。（1）向小孩们介绍草，小花和白云，还想做梦，猜猜他们的梦想是什么颜色？（2）小孩的梦想是什么颜色的？请小孩们看看挂图，说出小孩们的歌曲。老师要求幼儿查看挂图，看看他们的猜想是否正确，并用儿童歌曲的语言说出来。4.让小孩们独立选择头饰，播放草地，花朵，白云，儿童和儿童歌曲。5.引导小孩想象：还有谁会做梦？它的梦想是什么颜色？用小孩们的歌词说出来。梦草喜爱梦想，梦想绿色和绿色;小花爱做梦，梦想是红色;白云爱做梦，梦想是蓝色;小孩们喜爱做梦，梦想是有色的。教学反思为此次活动选择的教学内容彩色的梦目的更全面，更详细，目的难度适中，更符合小班儿童的年龄特征。这项活动的目的反映了语言活动的主要目的：协助儿童理解儿童歌曲的内容，学习背诵，感受儿童歌曲中描绘的事物和颜色之间的关系，以及提高儿童的语言技能。为活动预备的材料用于制造游戏情境。活动开场了。向小孩们介绍草，小花和白云，也喜爱以梦的方式制造一种情境。它更符合小班儿童的认知特点，能够吸引小班儿童的留意，激发幼儿对学习的兴趣。在这项活动中，我用这种语言来刺激小孩的歌曲，在学习小孩的过程中，及时纠正小孩不正确的发音，教小孩们正确地背诵小孩的歌曲，这也为今后引导小孩的想象奠定了根底。在活动期间，我听说游戏规则必须包括语言练习的要求，否则语言学习的目的就无法实现。这个游戏规则要求小孩们在播放歌曲时玩游戏，这充分表达了语言练习的要求。关于小班教学，老师制定的规则必须简单，语言必须简约明了，以便小孩们能够理解游戏规则并根本理解游戏玩法。在老师与个别小孩的游戏之间的联络中，我能够及时纠正个别不精确的声音，同时老师在小孩根本理解游戏规则的前提下起着引导游戏的主导作用。这个特别重要。老师首先与全班同学一起玩，能够表现为失败者，让小孩成为成功者，在游戏中练习常规语言，充分体验游戏的乐趣。然后，老师与个别小孩一起玩游戏，如此每个小孩都能够清晰地看到游戏的整个过程，并为小孩们的独立游戏做好充分的预备。这个游戏更合适同意幼儿以两种或两种免费方式一起玩的活动。这将使每个小孩能够充分和自主地开展游戏活动，为幼儿提供充分练习的时机，同时也有助于培养小孩与同龄人合作的才能。在这个过程中，我退出了主角的位置，让小孩们独立玩游戏，但他们不是站在旁边，而是看着小孩们在巡演中的活动，理解小孩们的游戏，并及时提供协助和指导。我还有认识地将这项活动穿插在日常生活中，让小孩们有更多时间练习和训练各种才能。