幼儿园中班教案《喇叭花电话》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划喇叭花带反思中班教学计划喇叭花包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便小孩们能够通过各种方式让小鸟依照本人的生活经历与老鼠进展交流，并想象和感受内容。好朋友之间的互相交流，静静地听故事，理解故事的内容以及在小组面前大胆表达您的办法所带来的幸福，让我们看一下反思的幼儿园初中喇叭花。活动目的：1.感受好朋友带来的幸福。2，依照本人的生活经历，想出多种方式让鸟和老鼠交流，并想象通话的内容。3.静静地听故事，理解故事的内容，并在小组面前大胆表达您的办法。4.在细心观察图片的根底上，鼓舞小孩大胆讲故事的故事。5.理解故事的内容并丰富相关词汇。活动预备：背景图片，喇叭花，各种小动物，小鸟，小老鼠的胸饰和几个块的图片。繁重而艰巨的活动：理解故事的内容并感遭到通话的乐趣。我非常快乐通过与别人交流。活动程序：一，标题：显示背景图片，咨询：这是哪种树？ （小孩们用一些好话说）其次，故事讲述了故事：（1）讲故事第一部分：我想出了多种方法让鸟儿与小老鼠交流。咨询：您有什么好方法让小鸟玩小老鼠吗？ （依照小孩们的答复，引导他们咨询哪些小动物，什么协助以及学习一些好话。）（2）欣赏故事的第二部分：理解故事的内容。1.咨询题：小老鼠在想什么？2.理解小老鼠和小鸟之间的对话。第三，创立场景：大胆想象通话内容。（1）鸟伤：1.灵感：老鼠和鸟叫时的音调是什么？表达是什么？他们说什么？2，有两对小孩的小孩打：模拟小鸟和小老鼠的语气和表情。（2）小老鼠有生日：1.假如您是鸟，您会打告诉谁？说什么？2.小孩们大胆地扮演不同的角色。第四，对故事的完全欣赏，教师将小孩的一些办法纳入了故事的后半部分。附件：小号在非常高的树上，有一只小鸟，一只小老鼠生活在树下。那只鸟想和小老鼠一起玩，但是他的羽毛还缺乏以飞。小老鼠还想找一只鸟玩，但他不会爬树。小老鼠在树下种了一个喇叭。喇叭花爬上去，爬到鸟屋里。喇叭花长而长，有朵朵的，大的和大号的喇叭。小老鼠看着盛开的，大的，大的小号花，心想：这轮又大的小号花就像一样。这个弯曲的茎不是线吗？我会用给那只鸟打。因此小老鼠对喇叭花大喊：“嘿，你好，我是小老鼠。 “鸟在树上答复：“你好，小老鼠，我是鸟。小老鼠说：“妈妈不在家，我好寂寞，你能为我唱歌吗？”因此小鸟为小老鼠唱了一首歌。每天都在小号花，它与两个房屋，鸟类和小老鼠相连。依照小孩们对续集的答复。上课后反思小号：在这种语言教学活动中，教师给小孩留下了本人考虑的时机，从而开展了小孩的想象力和考虑才能。例如，当让小孩们理解故事的内容时，使用分段的方式来理解故事，在故事情节的转机处打断故事，然后让小孩进入大胆的办法：小田鼠并没有成为好朋友”，“协助他们考虑以任何方式使鸟类和田鼠成为好朋友”，“猜猜两个好朋友在中说了些什么”，关于“协助他们的咨询题”我想我想找到一种使鸟类和田鼠成为好朋友的方法。关于小孩们来说，答案是丰富多彩的：您能够要求大象的长鼻子来协助，能够使用梯子，能够用绳索拉着田鼠，还能够提着篮子挂起小田鼠。您还能够要求喷泉向田鼠喷水.如此，比简单地告诉小孩结果更好，由于他给小孩提供了一个想象的空间，并促进了小孩想象力的开展。其次，在此活动中，教师设计了如此的链接（教师打小田鼠，幼儿打鸟，并在打个的同时进展对话练习。'例如：你好，是鸟吗？我是你的好朋友，小田鼠，我教你这首歌，“大尾巴长成大尾巴”，你对我唱歌，“滴答，滴答，滴答”，小鸟等着你长大，飞到树上。让我们一起玩.）在此过程中，小孩们既经历了故事中的简单对话，又在优美的环境中进入了情感世界。体验了小动物的纯洁漂亮的情感，并在不知不觉中得到了别人和朋友的照顾。喇叭花是一项语言教学活动。在这项活动中，我们改变了传统的语言教学方法，让小孩们主动参加，看，想，讲，听，讲，让小孩们以多种感官学习。屡次参与，小孩的积极性高，效果好。小百科全书：喇叭花艳丽多彩，习惯性强，易于栽培。它被种植在中国的北部和南部。它是城乡庭院中最常见的欣赏植物之一。它通常用于阳台，窗台，脚手架和围栏绿化。