幼儿园教案《冷冷的冰》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划冷冷的冰带反思小班教学计划冷冷的冰包含对适用于小班的科学主题教学活动的反思，使小孩们乐于讲述本人的发觉，对观测冰层感兴趣，学会以各种方式记录本人的发觉，例如语言和符号。来看看幼儿园小班冷冷的冰，对课程计划进展反思。活动目的：1.对观察冰感兴趣。2.非常快乐告诉您您的发觉。3.学习以各种方式记录您本人的发觉，例如语言和符号。4，通过实际操作，培养小孩的动手才能。活动预备：冬天有阳光，有冰，粉笔的地点。活动程序：首先，观察冰。1.冰是什么颜色？2.鼓舞幼儿用手触摸冰块，并说说感受如何？3.我怎么样才能结冰？4.总结：冰非常冷非常滑。田野非常冷，水会冻结。其次，寻找有冰的地点。1.要求小孩们和教师们到外面去找冰的地点。2，请儿童运输冰块。每个人都在阳光下在开放空间上冰块。3.请您的小孩在阳光下观察冰。冰变成了什么？ （水）第三，欣赏冰画。1.请小孩们看看场上的冰变成了什么？2，用粉笔描画冰痕，请告诉小孩什么？教学反思：但是，由于当前的气候，冬天看不到冬天的雪。父母和长者的过度照顾，害怕受伤，害怕冰冻，害怕生病，以及儿童无法享受玩雪的乐趣。在冷冷的冰的教学活动中，我们让幼儿与雪和冰严密接触。当我把预备好的冰块放在小孩们面前时，让他们触摸本人的感受并用本人的双手议论他们的感受时，我看到一些小孩大胆地伸出手来回触摸。我摸了摸，不停地吟：“如何这么难？”；一些小孩害怕地用一根手指触摸它；其别人没有伸出援手，但能够说：“我的父母说他们能够在夏天玩冰，在冬天玩冰！”看着小孩们的表演，我觉得这种教学活动的安排是正确的，由于在我们的印象中，在幼儿眼中，常见的冰已经变成了一个惊奇的“玩具”，同时变成了一个不可触摸的“禁地”。 ”，已成为不可想象的“危险品”。我认为这是成年人过度保护的结果！因而，在这项活动中，我鼓舞不敢接触冰块的小小孩，放开他们的疑虑，快乐地游玩，并让他们更多地理解他们的游玩。冰，明白冰，就像冰一样，并通过经历，学到了非常多知识，让小孩们走进了有趣的冰世界！小百科全书：冰是无色透明的固体。这些分子主要依托氢键。晶格构造通常为六边形，但是依照不同的压力，能够使用其他晶格构造。密度小于水。