幼儿园数学比长短教案反思.doc

小班数学比课程计划的长度长小班数学比课程计划的长度反映了活动目的，活动预备，活动过程，课后反思等内容，理解长度的概念，学习对象的长度，并用语言来描绘，能够使用一端对齐方法来比拟对象，依照对象的长度和短特征，合适幼儿园老师参加小班数学活动课。快来看看课程计划。活动目的：1.理解长度的概念，学习对象的长度，并用语言描绘它。2.能够通过一端对齐方法比拟对象，并依照对象的长度和长度进展分类。3，快速融入游戏气氛，参与活动，体验游戏的欢乐。4.培养幼儿进展比拟和推断的才能。5.培养小孩的逻辑思维才能。活动预备：一篮子人有两个彩色条带（一样长度），两个吸管（长和短）和三个色带（红色长，绿色短和黄色最短）。2，一张彩色纸，两个透明的开口塑料袋（袋子上标有数字1,2）。3.音乐红绸舞。4，场地规划：红色，绿色和黄色三个圆圈为舞池。活动程序：首先，引入一个小魔术，激发兴趣，感知长度。（1）老师变得奇妙。老师：今天老师带了一点魔法，睁大了你的小眼睛细心看了看。将两个一样的纸条变成一个长一短的纸条。2.儿童的观察结果与如何理解儿童观察结果有何不同。总结：我们的宝贝太棒了。你能够看到两个纸条是不同的，一个长，一个短。3.告诉小孩“改变”的秘诀。（2）幼儿变得奇妙。小孩从篮子里拿出两个纸条，学习成为一个小魔术师。2.说一个，哪个是长的，哪个是短的。二是业务活动进一步加深理解长度。（1）两个物体的长度和长度的比拟和分类。1.让小孩从他们的小篮子里取两根吸管进展比拟。告诉我你是如何发觉哪一个是短的哪个是短的。2.除了看着我的眼睛，我还能做什么？引导小孩与一端对齐方法进展比拟。 （能够是水平或对角线）把稻草送回家。将较长的一个送入1号袋，将短的一个送入2号袋。4.检查。老师把稻草拿在袋子里，用一端对齐方法检查它的长度。在另一个包里，请有一个愿意检查的小孩。（2）尝试通过一端对齐方法对三个对象进展比拟和分类。小孩从篮子里拿了三条丝带。1.选择你喜爱的彩带。2，尝试与一个比拟，说你是长，短或短。3，请到红色舞池，到绿色舞池短，最短到黄色舞池。第三，游戏：色带浮起来。玩红绸舞，和小孩一起跳起来跳舞。课后反思：在整个活动中，发觉幼儿之间的才能存在差异。大多数小孩能够比拟好，但他们缺乏表达才能，有些小孩无法表达本人的观点。在这一点上，我们需要进一步考虑并考虑如何指导他们在数学活动中说出本人的办法，并协助他们理清结论。我还在活动开场之前阅读了一些关于“长短”的文章，并反映了同行的活动，因此在预备工具和要求时我更加慎重。引入“一端对齐”的概念有助于幼儿更快地理解。我相信今后有助于比拟三个以上的物体。整个活动让小孩们开场了魔术，游戏完毕了。小孩们尽快融入整个活动气氛的总体感受特别欢乐。