幼儿园数学活动-以客体为中心区分左右数学教案（通用）.doc

幼儿园大班数学活动-以客体为中心区分左右幼儿园大班数学教案大班数学活动:区别于物体一个活动目的1Be乐于观察和比拟，积极参加数学活动2在区分中心的根底上，学会区分物体和中心。3培养幼儿的空间定位，提高思维的灵敏性预备第二次活动木偶，插图三项活动（1）通过游戏，儿童的评论分为以自我为中心教师:今天我们计划玩游戏。当我说左手时，你会伸出你的左手。当我说出右耳时，你会将手指指向右耳。（2）对儿童的初步理解是以对象为中心1显示一个傀儡（回到小孩）的小孩推断什么是左右教师:这是一排木偶，有小狗，小兔子，小乌龟.这是一只小狗。它的左侧是什么？2显示木偶（面对小孩们）小孩的推断是什么？教师:如今小孩们正在看着小狗的左侧。3个小小孩认识到他们正面临着与他们相反的事情，他们正好相反教师:当我们面对面的错误，它的左边是我们的权利（3）通过游戏，小孩们进一步认识到物体是中心1位教师提供图标，小孩观察和评判教师:这是一张有非常多东西的照片，它们与我们面对面。因此他们的左右都与我们的左右相反。连续陈列2名儿童，面对他们的其他儿童面对推断他们的左右儿童是谁。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人