幼儿园中班教案《月亮船》含反思（通用）.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计划月亮船带反思中班教学计划月亮船包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。小孩们能够依照提示模拟小孩的歌曲，理解诗歌的内容，用柔和优美的声音背诵诗歌，以培养想象力，制造力和尝试精神。让我们看一下幼儿园中班月亮船，对课程计划进展反思。活动目的1.理解诗歌的内容，用柔和优美的声音背诵诗歌。2，按提示模拟儿童歌曲。3.培养想象力，制造力和审讯精神。4.训练小孩大胆说话，说出完好单词的良好适应。5.愿意明晰，明晰地交流和表达您的办法。主要困难重点：开展儿童的口语表达才能。难点：理解月亮，理解月亮的外观，并用语言描绘月亮的形状。活动预备一张坐在月亮上的小孩的照片。2，自制大月亮道具。 （能够坐在某人旁边）3，轻音乐，教学原声带，录音机。活动程序一，开场部分1.赠送自制的月球道具。播放轻音乐，教师：小孩们，教师拿着什么？ （月亮）教师：月亮是什么样的？引导小孩用诗歌中的句子答复，例如：弯月，两条小费，就像一条小船。二，根底部分2.通过对话和互动来理解诗歌的内容。教师：月亮什么时候出来？当月亮出来时，您还能看到什么？引导小孩明白月亮将在晚上出来，而星星将在晚上出现。教师：弯曲的月亮就像一个“摇篮”。谁想坐在摇篮里？邀请幼儿有秩序地坐在“月亮”道具上，以激发他们对参加活动的兴趣。师：今天我们要学习叶圣陶先生写的一首关于月亮的诗。它写得非常美丽。猜猜是什么诗歌？3.学习诗歌。播放教学音轨，引导小孩认真听音乐，体验歌曲的美妙之处。教师：大声告诉教师，这首诗叫什么名字？ （小船）教师：月亮像弯一样？ （小船）那两条小船呢？ （两个技巧）我坐在一条小船上，看到了什么？ （只看到闪闪发光的星星湛蓝的天空）师：听完这首歌，你感受如何？请您的小孩表达他对诗歌的感受。教师演奏轻音乐，用情感背诵诗歌，传达小孩们的感受。三，完毕部分4，儿童背诵诗歌。播放轻音乐，鼓舞小孩大胆地朗读诗歌，并引导小孩们以情感朗读诗歌。出示自制的月亮，请幼儿背诵并做动作。活动扩展开展“美妙的天空”艺术活动，鼓舞小孩大胆想象天空，并使用绘画的方式来反映它。教学反思1.小孩对天空中的事物有初步理解，同时明白月亮的大致特征。2.活动的成功在于活动的开场有正确的指导，从而激发了小孩对活动的兴趣。活动中的道具也非常重要，如此小孩能够感受到抽象的东西是什么样的。3，应选择一个阳光明丽的夜晚，让小孩们在夜晚观察夜空，以协助小孩更好地理解。小柯克：月亮，是天体的名称，人眼称为月亮。在古代，它也被称为泰音，宣度，卷娟和玉盘。它是地球的卫星，也是太阳系中的第五大卫星。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人