幼儿园教案《玩扑克》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划玩扑克带反思泰班课玩扑克包括对大班数学主题教学活动的反思，通过猜谜游戏让小孩们开展逆向思维和思维的流畅性和敏捷性，感受数学运算活动带来的欢乐，体验数学的乐趣。游戏，并理解扑克。能够依照纸牌的特性对纸牌进展分类和分类。来看看幼儿园班玩扑克的几点考虑。活动目的:1.体验数学运算的乐趣，体验游戏的乐趣。2，通过猜谜游戏，开展小孩的逆向思维和思维的流畅性和敏捷性。3.理解扑克牌，并依照扑克牌的特征对其进展分类和分类。4.提高计数才能和积极考虑才能。5.激发小孩对学习的兴趣。活动难度33560通过观察，发觉扑克牌的特征，并依照其特征对其进展分类和分类。通过猜谜游戏，开展小孩的逆向思维以及思维的流畅性和敏捷性。活动预备：大量的扑克牌，PPT图片，音乐等活动流程:首先，识别纸牌，并熟悉各种颜色和形状。1.查看PPT图片并介绍活动。（1）小孩们，今天教师邀请了一个叫刘谦的魔术师。他曾在春节联欢晚会上为所有人表演魔术表演。让我们看看他在做什么？ （玩纸牌）（2）纸牌上有什么？ （数字）数字之外还有什么（教学案例：Stars教学网络）？ （图案）它们是一样的颜色吗？ （不一样）什么颜色？ （红黑）2.教师出示一副纸牌，小孩们互相认识。教师：纸牌上的数字是多少？有哪些形式？ （李子，正方形，红桃，黑桃）简介：除了J，Q和K（按数字1-10陈列）之外，每副纸牌都是按顺序陈列的。每个甲板都有两种颜色和四种图案。二，魔术游戏：猜教师不见了：接下来，教师也想学习刘谦改变魔术，与大家一起玩魔术游戏，你想玩吗？1.介绍游戏方法：小孩拿起五张纸牌中的一张，教师说拿到的纸牌。2.教师预备了5张卡片（1-5）和（6-10），并要求小孩随意抽奖。教师会答复你的脸并告诉你答案。3.让小孩猜猜为什么教师猜错了。4.摘要：这些卡中缺少的卡是被带走的卡。5，教师出示1-10张纸牌，请选择个别小孩任意提取，猜出抽出什么。三，分类游戏教师：扑克牌上有不同的数字，不同的图案和不同的颜色。然后，我们还能够使用纸牌玩分为点数的游戏，您想玩吗？ （认为）1.依照颜色：教师为每张桌子预备了一些卡片。请让桌上的小孩将卡片分成2个盘子。想想如何划分？2.儿童操作。让小孩们说：您的小组如何划分？为什么要分开？ （鼓舞幼儿提出不同的观点）3.依照形式：教师仍然希望您将这些卡片从2个板块划分为4个板块。您如何划分它们？想一想。4，儿童操作。请让小孩们说：您的小组如何划分？为什么要分开？四，分类游戏1.我发觉我们八大班的小孩特别有才能。他们立即依照颜色将桌子上的卡片分成两份，并依照不同的图案将它们分成四份。但是，他们每个人仍然想排队，如何办？做？2，看，我这里有一个底板，底板上是什么？有什么用？ （初始点）3.儿童操作。4.交流：谁说您如何排队？ （有些小孩从大到小依次陈列，有些小孩从小到大依次陈列，确实特别整齐。）5，看PPT图片，教师和小孩的倒数和倒数1-10。简介：每副纸牌上有四种图案，每副纸牌上的数字和数字是对应的。活动扩展:教师：今天，我们用扑克牌玩了特别多游戏。好玩吗？实际上，扑克牌中有特别多有趣的游戏，而且能够站立。纸牌能够由两个人，三个人或更多人玩。今晚回家，和爸爸妈妈一起玩扑克游戏。活动反思：这项活动的选择符合大班儿童认知的年龄特征。同时，利用小孩们已有的经历来指导小孩们互相学习和玩游戏，使小孩们提高学习兴趣，增加扑克游戏中的相关数学知识。小孩们总是在轻松愉快的气氛中，教学效果更好。小型百科全书：扑克不仅由纸制成，而且还由许多其他材料制成。带有景泰蓝黄金的扑克，带有金箔的扑克，水晶扑克，玛瑙扑克，象牙扑克，骨头扑克，角骨扑克，竹子扑克，有机玻璃扑克，玻璃纤维扑克.这些扑克用于珍藏，特别少用于玩。例如，玛瑙扑克，象牙骨扑克和角骨扑克都已制成麻将形状，但它们仍在玩扑克。也有许多特别形状的扑克牌，例如圆形，圣诞树，鞋子，三角形和雪人。