幼儿园教案《甜甜的棒棒糖》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划甜甜的棒棒糖带反思小班教学计划甜甜的棒棒糖包含对合适小班教学的语言主题教学活动的反思，以便小孩们愿意与好朋友分享美妙的事物，分享欢乐，理解故事的内容，更完好地表达本人的办法，并让他们小孩们在故事中大胆表达本人的内容。猜猜并想像一下，对幼儿园计划003010进展了反思。活动1.理解故事的内容，并更完好地表达您的办法。2.愿意与好朋友分享美妙的事物和分享欢乐。3.让小孩大胆地表达他们对故事内容的猜想和想象。4.学习以有序和细心的方式观察图片，理解图片并以更明晰的语言描绘图片内容。活动预备Ppt课件，故事，棒棒糖，水杯。【活动步骤】1.带出棒棒糖并激发兴趣1.今天，教师要给你看一些东西。你特别喜爱这个东西。它有一个圆形的身体和长长的棍子像尾巴一样的身体。这东西能够吃也能够吃。当您使用舌头时，您必须舔它。它是什么？ （小孩猜）2.看看您是否猜对了！ （显示图片）您吃过棒棒糖吗？告诉我您吃的棒棒糖的滋味是什么？ （指导幼儿使用“我已经吃过.调味棒棒糖摘要：棒棒糖既甜又香，每个人都喜爱吃。你吃了.滋味，你吃了.滋味。小动物也喜爱吃东西。这种棒棒糖实际上是一只小动物。猜猜是谁？ （小孩猜）二，听故事，积极互动熊有一种香甜的棒棒糖。它单独一人来到河边，掏出一个棒棒糖，刚要欢乐地吃它。欢喜是什么意思？ （小孩们上一堂课）2.小熊特别欢乐，只想吃，一条小鱼在游哦！熊的棒棒糖如何消失？ （熊把棒棒糖藏起来了）你在哪里看到的？ （看不见他的手）（引导小孩细心观察小鱼的表情）小鱼笑着对熊说：“小熊，小熊，今天的天气真好，让我们一起玩。”熊会如何说？ （儿童的答复）（玩课件）熊说：'不！没有！'听了熊之后，小鱼游走了。熊为什么不玩小鱼？ （熊想欢乐地吃棒棒糖）3.熊拿出棒棒糖，刚要欢乐地吃东西。一只螃蟹来游泳了。小螃蟹会说什么？熊将如何答复？ （儿童的自由想象力）小螃蟹特别欢乐地说：“小熊，熊，今天的天气确实特别好，我们一起玩吗？”。熊说：'不！没有！'4.小螃蟹游走了。还有谁会游泳？ （儿童答复）教师协助小孩们梳理：河里有大鲨鱼吗？谁来河里？看看谁来游泳了？ （乌龟）对熊说什么？熊将如何答复？ （小朋友答复）乌龟游泳，伸展颈项，悄悄地说：熊，熊，今天的天气真好。我们一起玩吧？'熊说：不，不。小乌龟游走了。6.当熊想享受棒棒糖时，他们遇到了哪些小动物，他们如何说？小孩完全排练了熊和三只动物之间的对话。 （您能够要求小妹妹学习小鱼，小弟弟学习螃蟹，一个小孩学习小乌龟，教师做熊，扮演角色。其他小孩做小观众。）7.水中的朋友游走了，熊把棒棒糖拿出来吃。他环顾四周，看到熊有多欢乐？ （引导小孩看熊的表情），为什么不快乐。四周没有动物，熊感到特别孤单。我以为：嘿！假如朋友一起吃饭，那一定特别喧闹！当您想到朋友时，熊会做什么？8.因此熊喊道：“小鱼！小鱼！来吃棒棒糖吧。小鱼游泳。教师：还会叫谁呢？让我们一起称呼它（“小螃蟹！小螃蟹！快来吃棒棒糖”，“小乌龟！小乌龟！”）9.好朋友来了，但是假如只有一个棒棒糖如何办？有什么方法让水中的小动物吃棒棒糖吗？ （美眉，多买一些.）您的方法特别好，但是熊有更好的方法！让我们来看看。 （观察图片）熊把棒棒糖放入水中，甜美的河水使朋友品味到棒棒糖的甜味。小鱼，小螃蟹和小乌龟都特别欢乐。如今有几只小动物欢乐？摘要：只有熊开场吃棒棒糖时才会欢乐。如今欢乐起来真好。第三，分享棒棒糖，体验幸福教师还有一种香甜的棒棒糖。我也想和您分享棒棒糖的甜蜜。假如只有一个如何办？ （小孩说路）2.教师和小孩分享和品味甜棒棒糖。哪种水棒棒糖特别快融化？教师放温水，请留意棒棒糖的变化（棒棒糖变得越来越小，水变得越来越甜）。给小孩们喝甜的饮料。简介：糖尽管特别美味，但要留意保护牙齿，不能经常食用，我们去喝些白开水。教学反思预备了特别长时间，公开预备，短短十分钟就完毕了，有些偏离了预期，感受在活动中有些紧张，有些草率，头脑不是特别清晰。特别多事情在上课之前让我想起了，他们在活动中被“完全忽略”，而在和平时期会留意到的一些事情在这项活动中没有留意到。这个公开课仍然特别糟糕，能够说是“一团糟”，但是通过这次活动，我看到了本人的缺点，明白需要纠正什么，需要加强什么，等等。小百科全书：棒棒糖，这是一种在人们中特别流行的糖果食品。它最初是硬糖，插在小棍子上。后来，不仅为儿童，还开发了许多更好，更有趣的品种。爱棒棒糖，一些小孩般的小孩会吃。棒棒糖的类型为凝胶状糖果，硬糖，牛奶糖，巧克力和牛奶加水果。