幼儿园教案《相反国》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划相反国带反思太磐课相反国包含对大班语言主题教学活动的反思，使小孩们能够静静地听别人的演讲，并积极考虑反感活动的乐趣，鼓舞小孩们敢于表达意见并发芽对文学作品的兴趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级相反国。活动目的鼓舞幼儿敢于表达意见。静听别人讲话，并积极考虑反义活动的乐趣。对文学作品的兴趣。活动程序一，进口教师：小孩们，今天，姜教师听说在森林王国里，正在举办“谁的大技能”竞赛。你想去看看吗？ （想）那我们就去吧！播放音乐，小孩们进入活动场地！二，新补助1.通过创立一个场景来观看森林王国中的游戏来演示儿童歌曲的内容。教师：好！森林王国在这里，小孩们请坐下！让教师看看谁坐得最好！好吧，小孩们都坐着！如今，让我们走进森林王国，观看精彩有趣的游戏！1）幻灯片显示了骆驼羔羊爬楼梯的图片，这导致了儿童歌曲的第一句，为儿童学习儿童歌曲铺平了道路。教师：小孩们，这个游戏是谁？谁明白？ （请让小孩谈谈）小孩们一：骆驼，羊羔教师：×××说是骆驼和羊羔。你是说对吗？小孩：是的！教师：XXX个小孩，请坐下！然后请小孩们再看一遍，他们参加什么竞赛？理解小孩们，请举手！儿童B：爬楼梯竞赛教师：你太棒了，请坐下。骆驼羔羊爬上楼梯，你说谁赢得了这场竞赛。儿童：骆驼。教师：你如何明白的？儿童c：由于骆驼爬高，因此羔羊爬低。教师：你确实特别小心，特别好！请坐下！哦，事实证明，骆驼爬得特别高，而羔羊爬得特别低，因此骆驼赢了！高高低矮的骆驼羔羊爬上楼梯！高和低是一对相反的词。我们如何称呼它？假如有小孩说出来，请赞美！假如没有，教师会说：我们称这个相反的词为反义词。请让小孩们再次告诉教师，相反的单词！儿童：反义词。教师：小孩们确实特别好！您会看到，我们不仅看到了森林王国中的有趣游戏，而且还学到了知识。你欢乐吗？小孩们：快乐！教师：好的，教师会带你去看烹饪竞赛！2）幻灯片显示了老虎烧烤的图片，这导致了歌曲的第二句话。教师：小孩们，看看谁在参加竞赛！儿童：老虎，小猫。教师：看看这只猫的尸体？ （教师用动作引导小孩说胖）然后看看小猫的身体吗？儿童1：特别瘦。教师：哦，他们是个胖子，一个瘦子！胖与瘦这个词是什么？儿童：反义词教师：小孩们确实特别聪明。我们也明白游戏中有一个反义的胖老虎和瘦小猫吗？儿童1：烤肉教师：是的，是的！请坐下！一只胖瘦瘦的老虎小猫正在烧烤，不是吗？ （是）嘿，他们要烤多难！好吧，我们不要打搅他们，让我们去看看另一个游戏。但是，在观看以后的竞赛时，教师有一个要求。我希望小孩们观看游戏时会寻找它，看看是否能够找到反义朋友，好吗？小孩们：好！教师：跟我来！3），在幻灯片中播放乌龟和野兔的动画！4），显示第四张图片，教师：小孩们，看看谁在这里玩？儿童：乌鸦和起重机教师：你能从他们那儿找到任何反义朋友吗？是谁找到的，请举手！儿童：一黑一白教师：你特别好！游戏中的黑，白，乌鸦和鹤是什么？小孩们答复后，教师得出结论：一黑一白！乌鸦起重机在飞！5），幻灯片只播放，鸟叫，教师：你听着，这是什么声音？ （鸟叫）这一定是鸟的歌唱竞赛！让我们去那儿看看。当前图片5教师：看，谁在唱歌？儿童：鸟类和鸽子教师;几羽鸽子？ （5）数量更多，我们也能够成群地说，成群的鸽子！几只鸟？ （a）在游戏中有一群鸽子和一只鸟在唱歌，你能从这个游戏中找到一个反义词朋友吗？儿童：多一点，少一点！教师的总结：对，多一少一多，我们能说什么？ （集群）对，一群鸽子和一只鸟！教师：糟糕，您在森林王国看过特别多场竞赛吗，您觉得这特别有趣吗？ （有趣）王教师也认为这些游戏特别有趣。我也把这首歌做成了儿童歌曲。你想听吗？ （想你）2，学习儿童歌曲1）教师在做动作的同时使用幻灯片中的图片来演唱！2）儿童学习儿童歌曲教师：这首歌漂亮吗？ （好）想学习吗？ （考虑）然后站起来与教师一起学习！学习，教师会带您到一个更有趣的地点！a）小孩们，看图片，教师读一句话，小孩们学一句话！b）小孩们看照片，并尝试与教师交谈！c）小孩们本人看照片！3，去对面的国家教师：小孩们，你小孩的歌好听！这首歌中有太多反义词，您认为反义词朋友特别有趣吗？ （搞笑）姜教师明白那儿有个叫对面的国家。那儿有特别多反义朋友。我们能够和反义词朋友一起玩游戏吗？你想去吗？ （想）然后坐车和我一起去！再次播放音乐，教师将从音乐开场！使用幻灯片显示对面国家的照片！教师：小孩们在这里，请坐下！让我们与对面的乡村朋友的对面玩游戏！幻灯片显示了一个小孩的图片和一个段落：小孩们，你好吗！欢迎来到对面的国家，愿意和我们的反义朋友玩游戏吗？ （愿意）好吧，只要您能完成我们为您设置的三个级别，您就将赢得成功！预备？ （预备好）国立大学第一级的对面：请小孩们议论您认识的反义朋友，越好越好！但是，别人所说的话是行不通的！教师：我不明白我们是否说了这么多反义朋友，我们能够通过海关吗？恭喜小孩们，顺利通过了第一级；让我们看一下第二层，请小孩们找出图片中的四组反义词朋友！找出最后一组，直截了当找出图片和声音，恭喜您通过第三级的成功，请使用发觉的反义词图片，创作一首好小孩的歌！分成四个小组，小孩们讨论了，教师参观了指南！每个小组派出代表讨论他们小孩的歌曲，然后全班同学一起讲话。教师：小孩们说这确实特别好，但是我不明白我们是否能够过关？让我们咨询咨询对方国家的小猴子！您小孩的歌确实特别好，并恭喜您获得成功。烟花出如今幻灯片上！三，总结教师：小孩们，你太棒了！今天，我们在森林王国和对面国家遇到了许多反义朋友。你欢乐吗？ （快乐）让我接着我，去我们的校园看看，你能找到更多的反义朋友吗？播放音乐，小孩们走出活动场地！活动反思：在生活中，您经常会看到如此的相反现象：相反的人，相反的现象，相反的物体特征，相反的变化，相反的游戏这类现象通常关于儿童而言不太明显。教学活动找一找，比一比、吉吉和磨磨、相反日让小孩们在对面的国家游泳，观察，发觉并发觉生活中的对立现象。通过他们本人的探究，小孩们得出以下结论：物体大小，快慢，冷热，前后，长短，宽窄，厚薄，新老，胖瘦更令人惊奇的是，小孩们对这种探究的热情特别高而且持续不断。留意细节。他们细心地发觉奶奶的头发是黑色和白色的，不同国家的皮肤是黑色和白色的。情绪和体质的好坏；人们的漂亮和丑陋；劳动勤劳而懒惰；瓶子是空的和满的；瓶子嘴巴又厚又薄；天气晴朗和阴暗.小孩们充分利用他们的想象力和制造力，并认识到四周物体的各种特征，使他们的思维更加敏感和反响灵敏。学会从微妙的线索中探究，并最终找到真相。小百科全书：相反，它意味着事物的两个方面是互斥或相反的。