幼儿园教案《罐子的声音》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划罐子的声音带反思小班教学计划罐子的声音包括对适用于小班的以科学为主题的教学活动的反思，使小孩能够听取不同物体发出的不同声音，开展听力才能，让小孩听和玩，感受罐子听起来不错，感受到声音为了给人们带来幸福，让我们看一下对计划进展了反思的幼儿园班003010。活动目的1让小孩们听游戏，感受罐子的声音。2.倾听不同物体发出的不同声音，并加强听力。3.感受声音带给人们的欢乐。4.培养小孩的动手才能，大胆制造并与同龄人分享成功的经历。5.激发幼儿享受探究科学实验的乐趣。主要困难重点：能够听来自不同物体的不同声音并开展听力。难点：您能够依照说明找到不同的罐子。活动预备1.有一个罐子里装满了核桃，花豆和沙子，一个空罐子。2. 罐子的声音伴奏，标签，黑板。活动程序I.听着，摇一摇1.教师展示了一个空罐子，摇了摇，然后咨询：“罐子里有东西吗？ 你如何明白什么都没有？ '（听不到声音）2.教师改变了把戏，将核桃放入罐中，摇摆，然后咨询：“如今里面有东西吗？ ''为什么？' （有声音，由于里面有东西）2.听，猜教师要求小孩找到一个罐子，里面有能够玩的东西。2.让小孩们为他们的罐子找到一样的朋友，然后教师依照罐子的声音分成三组。3.让小孩明白每个罐子里的材料。教师：“今天，教师在罐子里放了三样东西（沙宝宝，豆宝宝，核桃宝宝），并展示了招牌，以便小孩依次明白沙子，豆和核桃标签。“请猜猜沙子（花豆，胡桃木）是哪个罐子宝宝？ '感知不同的物体发出不同的声音3.扩展查询活动听着，假如罐子里没有声音，就意味着没有物品？向罐子里展示纸，摇摆它，没有声音，为什么？教学反思在本课程中，幼儿对活动特别感兴趣，对学习有特别高的热情，并具有活泼的课堂气氛，能够充分调动他们动手，动脑筋和动嘴的才能，以提高观察和听觉的才能。能够到达教学目的。缺乏：最后添加一些角色教育可能更好。 （例如，声音特别好，但是当其别人休息或工作时，我们不能发出太大的声音，以免妨碍其别人.）小百科全书：声音为波，人耳可识别20 Hz20 kHz之间的声音频率。