幼儿园教案《可爱的毛毛虫》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划可爱的毛毛虫带反思小班教学计划可爱的毛毛虫包括合适小班教学的主题教学活动的反思，让小孩们依照夹子的形状或颜色练习分类，并通过物理观察找到生活中的分类形式，游玩学习毛毛虫，并触发儿童对自然世界的探究。为了养成良好的小孩操作适应，提高幼儿的观察和考虑才能，让我们一起考虑一下幼儿园003010班。活动目的：1.通过物理观察和摆弄毛毛虫，引发了儿童对自然世界的探究。2.引导小孩依照回形针的形状或颜色进展分类，并找到生活中分类过的图案。3.培养小孩良好的操作适应，开展小孩的观察和思维才能。4，愿意与同行，教师互动，喜爱表达本人的办法。5.愿意探究，交流和分享。活动预备：1.环境规划：墙壁上陈列着各种云彩，花朵和柳条。墙下放了一个草丛，供小孩们放毛毛虫，在草丛上摆放着花朵。教师穿了一件毛衣和裤子。2.材料预备：每个小孩都有一个用白纸切成的无脚毛毛虫，各种夹子，以及许多被切成各种颜色的蜡纸的花瓣。由废碟制成的蠕虫父亲和蠕虫母亲。穿许多毛毛虫，并定期整理衣服。3、可爱的毛毛虫音乐磁带，雷雨磁带，录音机。4，知识和经历：在玩积木时，指导小孩进展定期的拼写。活动程序：首先，开场部分：教师和小孩以春天在哪里的歌曲进入活动室。二，根本部分：1.产生没有脚的毛毛虫，引起小孩对捏毛毛虫的兴趣。这毛毛虫确实特别惊奇。他没有脚。你听到毛毛虫在说什么吗？ '毛毛虫，更多的脚，红色，黄色，蓝色和绿色看起来不错，夹子夹排成一队，站起来不怕累。毛毛虫想起床，但是没有脚。篮子里有特别多夹子。您能够协助毛毛虫夹住脚，每个身体都有一个夹子。2，小孩练习给毛毛虫捏紧，一对一的对应关系，初步的感知排序，导游指导。小孩完成手术后，将毛毛虫放在整理好的草上。3，出示昆虫之父，昆虫之母制成的废碟片，教小孩学会分类。昆虫爸爸出来了，他的脚是绿色的，一个红色，绿色，红色.他的脚被安排得特别有趣且规则。一只脚应该是什么颜色？ （绿色）还有另一只脚吗？ （红色）是的，我们将排序方法称为常规陈列方法。蠕虫妈妈也爬了出来，脚特别有趣。让我们来看看。蓝色，黄色，蓝色，黄色，蓝色，黄色.大，小，大，小.母亲的脚不仅陈列成规则的颜色，而且大小也一样。也有规则。4.引导小孩发觉生活中的分类现象。排序在我们的生活中经常使用。细心看看并考虑一下。您在哪里使用排序方法？ （教师的毛衣，裤子，项链，花朵，云彩，柳条，毛巾，学步用被子，室内装饰花瓶等）5，小孩使用分类方法，用夹子夹住毛毛虫。毛毛虫想要像妈妈和爸爸那样长出美丽的小脚，把毛毛虫带回来，我们给它们穿上衣服。教师巡查辅导并鼓舞幼儿讨论彼此的分类方法。6.雷雨音乐录音带，指导幼儿穿毛毛虫，以稳固分类。下雨了，毛毛虫太冷了，那个春小姐捡起特别多花瓣供毛毛虫穿起来，作为衣服，（看到毛毛虫穿着定期整理的花瓣衣服）这些毛毛虫穿着花瓣衣服美丽吗？那个春小姐也给你特别多花瓣，你也把美丽的衣服放在毛毛虫上。三，结尾部分：您将毛毛虫打扮得如此美丽，让它们在这里享受日光浴，外面的世界特别美妙，让我们去寻找春天。 春天在哪里音乐中的教师和小孩们从活动室发出声音。反思性分析：让小班子的小孩们用夹子夹住毛毛虫的脚。他们特别专注同时特别感兴趣。排序和学习排序的效果特别好。当教师不强调捏的分类时，才能强的小孩能够有条理地安排夹子。才能较弱的小孩必须在教师下达命令后有条不紊地安排剪辑。由于这个班级是一个在小班级上工作了一年的小孩，因而才能相对较强，同时年龄比一般小班级大一半。因而，能够依照本班儿童的成长情况进展适当处理。区域活动或教学活动中也需要浸透和稳固。小百科全书：毛毛虫通常是指鳞翅目（蛾和蝴蝶）昆虫的幼虫。胸脚有3对，腹足纲和尾巴大部分为5对。一些幼虫有特别多有毒的硬毛，当触及它们时，皮肤会发红肿胀。