幼儿园教案《拉拉钩》含反思（通用）.doc

幼儿园大班课程计划拉拉钩与反思大班课程拉拉钩包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让小孩们在歌曲表演中探究眼睛，动作，表情等人的互动，感受歌曲中人物情感的变化，学惯用两种不同的歌唱方式唱歌。在这两部分之前和之后，体验与同伴进展合作表现的乐趣。快来看看幼儿园班级拉拉钩，并对课程计划进展考虑。活动目的：1.感受歌曲中人物情绪的变化，学会用两种不同的歌唱方法在两部分之前和之后唱出歌曲。2.探究在歌曲表演中使用眼睛，动作，表情和其别人的互动。3.体验与伴侣一起表演的乐趣。4.欣赏这首歌，感受这首歌的生动有趣的特征。5.能够唱一首一般的曲调，说得清晰，同时能够大胆地在小组面前唱歌。活动预备：录音机，音乐磁带拉拉勾活动程序：（1）老师引导小孩回忆现有的情绪体验并为歌曲学习做好预备。老师：你和你的好朋友有什么不愉快的事吗？事件发生后的心情是什么？老师：当你不吵闹和和好朋友一起玩时，你的心情是什么？老师：假如你和好朋友之间存在矛盾，你有什么好方法处理它？（2）小孩们学唱歌1.老师：演示歌曲拉拉勾，引导小孩专注歌词内容。老师：请细心听，老师的歌中唱的是什么？老师再次演唱这首歌并引导小孩专注于歌曲中的情感变化。老师：你觉得这首歌的上半部分和后半部分之间的情感差异是什么？老师引导小孩学习唱歌。请留意，在唱歌剪辑和休息点时，老师应该有更明显的动作提示。4.老师指导在两种不同的方式演唱歌曲之前和之后探究这两部分（用声音破裂唱出上半部分，用轻歌唱出下半部分）。（3）儿童依照歌词内容创作和行动，并学会与同龄人一起表演。依照每个句子的歌词内容，小孩们制造了反响的动作和表达。2.老师引导小孩不仅要留意动作，还要用表达来表达歌曲内容，注重制造动作：生气，无视和尖叫。活动延期：熟悉这首歌之后，激发小孩在歌曲的最后两个句子中做出各种友好的动作，比方拥抱，触摸和手柄。教学反思：拉拉勾是一首特别的歌曲，以儿童的行为方式特别重要。整首歌分为中间和中间两部分，由插曲分隔。这首歌对小孩的学习有一定的困难。它不仅长，而且还有一些改良的声音，如休息和反冲。唱歌特别难表达。依照教学要求，儿童还需要进展综合练习以打破体重。困难。我大概没有兴趣开场小孩。我的主要教学过程仍然是欣赏 - 理解 - 唱歌，小孩们开场学习更无聊，但后来我参加了互动的鼓掌和旋律的简单动作，这为研究增添了一点点。一点乐趣。后半部分小孩们热情参与。在熟悉这些歌曲的根底上，我组织了小孩们将旋律演唱和动作表演结合起来。从唱歌到动作，从小组到小组，不断变化的表演方式让小孩们体验各种方式的乐趣，感受音乐的到来。幸福，让小孩们在活动中学会爱本人，爱他们的同伴，这促进了小孩们的积极质量。小百科全书：两个小手指缠绕在钩子上，通常是一种承诺的方式，常用于“挂钩上钩，不同意在一百年内改变”。