幼儿园数学活动教案：给雪人戴帽子教案(附教学反思).doc

小班数学活动课程计划：为雪人戴帽子教学计划（反思教学）小型数学活动为雪人戴帽子教学案例（带教学反思）主要包括教学目的，教学预备，教学重点和难点，教学过程，教学反思等内容，雪人将依照大小陈列，并一对一地相应地戴上适当的帽子，手臂，能够理解操作要求，细心操作活动材料，合适幼儿园教师参加小班数学活动课，来看看戴着帽子课的雪人计划。教学目的雪人将按大小陈列，并将适宜的帽子和武器一个接一个地穿上。2，能够理解操作要求，认真操作活性物质。3.培养幼儿进展比拟和推断的才能。4.培养小孩的观察力，推断力和动手才能。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学预备1.四只熊和不同大小的食物。2，儿童专辑P39。教学重点和难点雪人和小桶将逐一分类和陈列。教学过程一是集体运营。1.展示四只不同大小的熊。教师：有多少只熊？他们有什么不同？排队四只熊。教师：谁愿意协助他们排队？3.给熊家提供食物。（1）要求：最大的一个是送给熊的父亲，最小的是送给小熊的兄弟，小熊妈妈的小一点，小熊的小兄弟。（2）要求幼儿具有特别强的才能，能够在黑板上展示和纠正错误的操作。第二，做个雪人。教师：你堆积了一个雪人吗？制造雪人特别有趣。那儿有多少雪人？它们是一样的吗？雪人缺少什么？这里的红色桶能够用作帽子，扫帚能够用作手臂。今天我们都在建造雪人，把正确的帽子放在雪人身上并戴上手臂。3，小孩操作时，教师专注于指导雪人戴帽子，手臂，留意小孩对活动规则的理解。三是组织集体交流。1.欣赏确保正确操作的小孩。2，教师：谁想介绍你是如何做雪人的？教学反思在Math Activity 给雪人戴帽子活动中，我带着一个有趣的故事来举办这个活动。通过讲故事然后在故事中呈现图片，图片用于让小孩区分事物的大小。我咨询：小孩们看看这三顶帽子之间的区别吗？ （不同尺寸）然后通过解释将三顶帽子系在三个雪人身上。同样地，我会用围巾和手套告诉小孩们。第二步是要求幼儿一个接一个地上来。在第三阶段，小孩们必须本人做工作并为雪人戴帽子。这项数学活动的效果仍然特别好，由于当我和戴着帽子的雪人谈话时，我们班上的小孩们特别认真地听，答案是正确的。在托儿的过程中，大多数小孩都会被联络起来，只有少数小孩不会被联络，因此我进展了一些个人指导，但我发觉这些小孩没有联络，实际上明白了答案，而且是正确的，也确实是说，它不会是直的。从这个教学活动中，让我明白在数学活动中，我们不仅要考虑活动中会出现的咨询题，还要考虑事后是否会出现咨询题。