幼儿园大班教案《丰收的蔬菜大棚》含反思（通用）.doc

幼儿园大班课程计划丰收的蔬菜大棚与反思大班课程丰收的蔬菜大棚包含对大班的艺术主题教学活动的反思，使小孩们能够运用合理的规划和均匀的着色才能。当他们参观蔬菜大棚时，他们能够以绘画的方式表达本人的办法，并鼓舞小孩们大胆。如需正确着色，请查看幼儿园大班丰收的蔬菜大棚的反思课程计划。活动目的：当我在蔬菜大棚里看到它时，我能够用绘画的方式表达本人。2，锻炼小孩的理性规划和均匀着色的才能。3.鼓舞幼儿大胆而正确。4，体验想象力，制造各种幸福形象。活动预备：每人一张纸，每支彩色笔一个盒子，录音机，一盒轻音乐录音带和蔬菜温室图片。活动程序：首先，展示蔬菜大棚的图片并导致咨询题。老师：小孩们非常好。这是菜温室的图片。请记住，我们在蔬菜大棚种植了一些蔬菜（让小孩们互相交流）。老师：在温室里养这么多东西真好。那你想在温室里种植什么？ （让小孩们谈谈）。老师：你想留下你所看到的一切，并将其视为纪念活动吗？然后用我们本人的小手画它们并画出你最喜爱的颜色！二，儿童和轻音乐绘画1.老师指示小孩以合理的方式画画。2.发挥小孩的想象力并装饰图片。第三，收获组织小孩们欣赏彼此的作品。老师评估和分享收获的喜悦。我们温室里的西红柿已经收获了。西红柿被捣碎，水被浇水。我家里的三个温室都收获了。风非常大，我非常快就去看了我家里的温室。活动反映：在绘画过程中，小孩们利用他们参观温室的经历来绘制不同方式的温室。假如冷的小孩增加了本人的想象力，他们就在温室里种花。她说我们一年四季都能够看到。开花非常美。总之，在这次绘画活动中，小孩们的热情和制造性欲望得到了充分的调动。引导小孩通过四周环境和生活中漂亮的人，事物和事物，丰富他们的感性体验和审美情趣，从而激发小孩们表达美感，制造美感。小百科全书：蔬菜大棚是一种框架 - 薄膜构造，具有优良的隔热功能，大概能够让人们吃淡季蔬菜。通常，蔬菜大棚使用竹构造或钢构造的骨架，其上覆盖有一层或多层绝缘塑料薄膜，从而构成温室空间。外膜是防止内部蔬菜生长产生的二氧化碳损失的好方法，使棚屋具有良好的保温效果。