幼儿园大班教案《我们的姓》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划我们的姓带反思大班教学计划我们的姓包括对适用于大班学生的以语言为主题的教学活动的反思，以使小孩们自然地感遭到传统文化的深化性，以中国人为荣，首先理解中国人的姓氏，并对“ 100个姓氏”。让小孩们感到欢乐和有趣，他们应该在不理解的情况下学习知识。来看看幼儿园班我们的姓的几点考虑。教学目的：1.首先理解中文名字的姓氏，并对“ 100姓氏”感兴趣。2.自然地感遭到传统文化的博大精深，并以中国人为荣。3.让小孩感到欢乐和有趣，他们应该在不理解的情况下学习知识。4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良质量。教学预备：名人图片，姓氏卡片，白皮书，记号笔。教学困难：1.最初理解中文名字。2.理解姓氏来源。民族骄傲感是通过理解个人的姓氏，节日的方式和民族的起源而产生的。教学过程：一，介绍名称，引领主题1.教师和学生介绍他们的名字。2.理解名称的组成。3.您希望您的小孩对他的姓氏说些什么？其次，互相交流并找到一样的姓今天，这里有一些宝贝。去看看吧，认出来，请咨询您的姓氏？找到它并将其连续粘贴在板上。2，我们大班级的小孩有时间做事，给你10秒钟开场。3.让我们一起计数。有多少个姓？4.疑心：我们这里有25个小孩，但是为什么只有21个？5，摘要：事实证明，我们这里有同姓的小孩。6.谁与您的家人同名？7.实际上，仍然有许多姓一样的人。但是，如何会有这么多姓一样的人呢？细心考虑一下，您如何与您的祖父，父亲以及您的家人共用一个名字？那是由于爷爷把姓氏传给了他的后代，而爸爸把姓氏传给了他的后代。与您同姓的家庭成员确实是家庭！这是一个亲人！那么，有您姓氏的家庭是一个家庭吗？8，总结：事实上传说是非常久往常的，同一个姓是一个家庭，同一个姓是一个亲戚。 （让小孩们认识到我们中国人都是家庭成员，并认识到同一个姓氏之间的血肉之情。）三，现场调查，找到不同的姓1.除了这些姓氏之外，您还明白哪个“姓氏”吗？2.总结：中国姓氏远不止于此。显示百家姓，属于中文姓氏，共有500多个。该百家姓记录完好。只要是中文名称，您的姓氏就必须在百家姓中找到。这些姓氏从我们的祖先传给了他的后代-儿子，孙子，后代，子孙已传给我们。你会接着下去吗？它传递给谁？是的，您，您的子孙已被您传下来。只要有中国人，就必须有一百个姓氏。只要我们叫我们的名字，世界上的人们就会明白我们是中国人。四，展示图片，中国名人1.这些是中国人。你能命名吗？ （显示一个非常棒的中国人的照片）2.这些人是如此伟大，以致于让世界人民明白他们的名字。请回去看看他们做了什么了不起的事情？让我们稍后再谈！教师总结：不管我们姓什么，我们都必须向世界传播祖先的精神，发扬他们的优良传统。同时，百姓是传播到每个家庭每个人的中国文化。因而，我们能够从这一点上打开探究中国文化的大门。教学反思：活动期间，要求小孩们探究本人的名字，姓氏，不同的姓氏，并探究名人的姓氏。小孩们被这些咨询题所吸引，并激发他们不断深化地探究中国人的不同姓氏。活动期间，由于小孩事先从父母那儿明白了名字的含义和与名字有关的知识，因而他们在活动中有话要说，以便每个小孩都能够积极参加活动并在其中进展各种活动。活动。教育手段，使小孩愿意交流和学习交流。小百科全书：该姓氏最初代表一般血缘，血缘和血缘的种族称谓，称为姓氏。作为姓氏，它不是一个人或一个家庭，而是整个部落部落的称号。